高一【化学(鲁科版)】元素与物质分类(3)-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 化学 年级 高一 学期 第一学期 课题 元素与物质分类（3） 教科书 书名：化学 必修 第一册 出版社：山东科学技术出版社 出版日期：2019 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.通过运用比较、分类、归纳等方法认识胶体与分散系的概念，以及胶体和其它分散系的本质区别； 2.通过实验等认识胶体的重要性质，掌握鉴别胶体与其它分散系的简单方法； 3.能够应用胶体性质解释简单生产生活问题； 4.培养学生根据实验现象分析、推理等能力和严谨求实、勇于探索的科学态度。 教学重点：胶体的概念和性质 教学难点：胶体性质的应用 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 1分钟 提出问题，引入课题 【联想·质疑】 1.在天气晴朗的情况下，当你漫步在茂密的树林里，会看到一缕缕阳光穿过枝叶间隙洒在地面上，你知道这是为什么呢？ 2.在晚上，当你欣赏都市夜景时，你会看到一道道“光柱”射向远方，为什么会产生美丽的景象？ 10分钟 认识胶体概念 1.将少量KNO3分散到水中得到的体系是纯净物还是混合物？将泥土分散在水中的体系又是怎样呢？ 将它们搅拌，静置一段时间，有什么区别？ 【比较·归纳】分散系的概念。 2.请阅读一段化学史，你从中能够获得哪些信息？ 【比较·归纳】 分散系 溶液 胶体 浊液 分散质微粒 直径 1nm 介于1-100nm之间 100nm 外观 均一、 透明 较均一、 透明 不均一、 不透明 稳定性 稳定 较稳定 不稳定 分散质微粒是否透过滤纸 能 能 不能 分散质微粒是否透过半透膜 能 不能 不能 8分钟 胶体性质的探究及应用 1.像氢氧化铁胶体、碘化银胶体这样的液态胶体，用肉眼很难和溶液相区分，那么用什么方法能快速区分开呢？ 2.丁达尔现象是胶体不同于溶液和浊液的独特性质，那么这三种分散系的本质区别是什么？ 【小结】 （1）丁达尔效应；（2）溶液、胶体和浊液三种分散系的本质区别是分散质微粒直径大小不同。 3.介绍自然界中的丁达尔效应。 4.应用胶体的知识解释明矾净化水、卤水点豆腐、电泳电镀等生产生活中的现象。 2分钟 概括 总结 【概括·总结】 通过元素与物质分类三节课的学习，我们能够从“价-类”二维的角度来看待元素和物质，知道各类物质分别具有一般性质，并且能够基于物质类别预测和研究陌生物质的性质，认识不同类别物质之间的转化关系。 人们对物质分类的角度还有很多，如化合物还有其它分类方法，氧化物依据性质还可以再分类，我们将在后续不断学习。