人教部编版道德与法治七下2.2《青春萌动》导学课件.pptVIP

HAPPY TIME 《相逢是首歌》 第二框 青春萌动 学习目标 １、知道男女生交往对学生成长的意义。 ２、掌握对异性交往的正确方式。　 ３、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值观。 1、青春期的心理萌动及表现有哪些？ ２、与异性相处的好处有哪些？ ３、与异性交往有什么意义？ ４、怎样认识与异性的情感？ ５、怎样把握与异性的情感？（怎样正确对待与异性的情感问题） 6、如何正确认识爱情？ 自主学习 探究点一：异性朋友 运用你的经验： 写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？ 男性：自信、积极主动，做事果断、心态阳光，长相帅气等。 女性：心思细密、温文尔雅，喜欢微笑，长得漂亮等。 １、青春期的心理萌动及表现有哪些？ 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我变现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 探究与分享： 情景一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。 ” １、小梅和小海的苦恼有什么共同特点？ 在异性面前，小梅和小海都有自我表现的欲望；都在意自己的形象；都渴望得到异性的肯定与接纳。等等 ２、在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 有过 ３、你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼？ 认识到这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验，这是正常、自然而又美丽的事；正确认识自己，坦然大方的与异性同学交流，做到主动热情、自重自爱。 ２、与异性相处有哪些好处？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 探究与分享： 假如某校有这样的校规： ◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得…… ◇你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同；因为：异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。它能让我们获得更加丰富的友谊，与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面， ◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ ①担心我们不能以恰当的方式与异性交往，不能与异性正常、健康的交往。②他们的担心是合理的；中学生心理发育不够成熟，可能在交往的时候作出不理智的选择；现实生活中存在中学生早恋现象，对中学生带来消极影响；等等 ◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 建议学校对学生进行青春期健康教育，引导学生科学看待青春期生理及心理的变化，提醒学生正常与异性同学交往，学会自我保护等 2、与异性相处的意义？ （1）、与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）、能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。（3）、与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3、如何与异性相处？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 探究与分享 探究点二：异性情感 １、能理解：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感 ，这是青春成长中的正常现象。 ２、彬彬与雨薇之间的情感 ，需要理智对待、慎重处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感 。 5、正确认识对异性朦胧的情感： （1）、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 异性情感 （2）、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 异性情感 （6）、怎样对待异性朦胧的情感？ 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 （7）、什么是在真正的爱情？ （1）、爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的责任。 （2）、爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 （3）、真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。 教师寄语： 通过访谈我知道了，爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完