人教部编版道德与法治七下2.2《青春萌动》经典宽屏课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 相互切磋 老师说爱情： 真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 访问亲人或者熟悉的人，了解他们从爱情到亲情的经历 访问目标： 了解家人对爱情的看法和态度 让家人在回忆中增进感情 活动形式建议： 以讲故事的方式完成 提前设计谈话提纲，谈话时间 可以利用网络，电话或者面对面 拓展延伸 访谈结束后，写一份小结，与同学分享。 青春期心里萌动的表现？ 与异性交往意味着什么？ 怎样对待青春期情感？ 什么是真正的爱情？ 课堂小结 青春萌动 异性朋友 异性情感 “世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ） A.男女同学最好不要交往 B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C.男女同学交往时一定要有礼貌 D.男女同学交往要保持距离 “还记得当年纪小，你爱谈天我爱笑．”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（　） ①自重自爱 ②落落大方 ③掌握分寸 ④互不接触 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 青春期正是男女同学交往最为密切的时期，我们整天在一起学习、活动。男女同学之间正常交往的是 （ ） A．春游时男生帮女生提行李 B．男生女生划清界限，互不理睬 C．男生女生经常单独相处 D．女生常在背后议论男生 最近我市一所中学发生校园暴力，一名女同学被严重打伤，据说是因为“早恋”，这件事情对这位女同学造成不仅仅是身体上的伤害，更有心理上的伤害，这给我们的警示（） ①要理智处理男女同学的情感 ②男女同学最好不要交往，容易引发冲突 ③要珍惜生命和友情，遇到问题多向老师、父母请教 ④做事情要考虑后果，学会对自己的行为负责 A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④ B 初中的小美长相出众，是班级里公认的班花，而且学习品德洋洋优秀，是老师和家长眼中的好学生、乖乖女。但是最近一件事情让她很困扰，因为她收到了一张爱慕的纸条，他应该（） A告诉自己的父母，让他们找对方的父母谈话，制止这种行为 B置之不理，若他再写类似的纸条就告诉老师，让老师严肃批评他，不要再干扰自己的学习生活 C让好友在班上大声宣读，使对方难堪，知难而退 D回对方一封信，在信中婉言拒绝对方 D 课后作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 家长谈之色变 你们笑容灿烂 理想状态 现实情况 青春萌动 备课人：李悦纯 备课时间：2017.2.27 目标导学： 理智把握、慎重对待青春期情感。 了解青春期情感的表现。 知道什么是真正的爱情。 懂得如何与异性朋友进行交往，并且把握好交往的尺寸。 弄清楚与异性交往的好处。 自学研讨 重点： 青春期心里萌动的表现？ 与异性交往意味着什么？ 怎样对待青春期情感？ 什么是真正的爱情？ 难点： 什么是真正的爱情？ 展示交流 写出你心目中理想异性的特点？ 看看这些特点主要集中在哪些方面？ 青春萌动 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动 小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！” 探究与分享 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子 探究与分享 小梅和大海的苦恼有什么共同特点? 在成长过程中，你有过类似的苦恼么? 你认为小梅和大海怎样才能摆脱烦恼? 小组讨论 指点迷津 共同特点 与异性有关，想得到异性的肯定与接受 从实招来 正确理解 寻求帮助 转移注意 自学研讨 青春期心里萌动的表现？ 有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。 假如我们学校有这样的校规 男女同学不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不得小于50厘米 男女同学不得同桌吃饭 男生女生不得同个班级…… 如此校规 你赞同这样的校规么？为什么？ 如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？ 学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 我们的担心： 担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。 有助于了解异性的思维方式、情感特征 是我们成长的一个