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留守孩子教育管理问题的研究 内容提要： 留守孩子这个名词，已成为当代社会人们耳熟能详的热点词语。留守孩子的问题，及牵涉到全国无数家庭和数以亿计的人们的心。从中央领导到村组干部，从繁华都市到偏僻乡村，无数的人们都在为留守孩子的生活、教育、发展等问题，操心着急，献计献策，出钱出力。但是，留守孩子教育管理问题，始终困扰着人们的心，让人们难以安宁。所以，探讨解决留守孩子教育管理问题已成为全社会的一中共同责任。 共管 蓝天计划 主题词：留守 孩子 研究 一、留守孩子产生的背景 随着我国改革开放发展的深入，城市用工制度持续完善和土地承包形式的多样性，农业机戒化水平持续提升，农村大量剩余劳动力进城务工，已成为当今社会动的一种潮流。但是因为户籍管理的局限性和教育发展的局限性，农民工的子女不可能随父母一起进成读书，他们只好与父母分离，留在农村生活、读书，成了孩子中一个特殊群体，---“留守孩子”。留守孩子的出现，对我国各类组织都带来了一种震撼。留守孩子教育管理问题，成了全社会注重的焦点，需要人们去探究、去解决。 二、留守孩子的类型及监护教育管理情况 （一）留守类型及监护类型：调查得知，我镇留守孩子情况如下：父母双方都外出务工的占60.7%；父亲一人在外务工的占29.1%；母亲一人在外务工的占10%。学龄前留守孩子占20%；小学阶段留守孩子占22%；初中阶段留守孩子占22.4%；不满周岁就成为“留守孩子”的大约占2%。全镇两个集镇留守孩子要比农村少。由爷爷奶奶监护管理的占81%；由外公外婆监护管理的占15,1%；有其他人监护管理的占3.7%。 （二）留守孩子监护管理情况： 1、由爷爷奶奶、外公外婆监护管理情况：爷爷奶奶，外公外婆绝绝大部分年龄都在六十多，有的甚至年龄更大，很多人还种有田地，一年中大约有一半的时间在田地里忙活，有的身体状况还很差。虽然他们对孙子疼爱有加，也很希望他们身体好，品学兼优，但是，他们既没有时间和经历管理好这些留守孩子，也没有水平管理好留守孩子。另外，绝绝大部分祖辈文化水平很低，思想比较陈旧，又是隔代管理，即使是有时间和精力也很难管好。很多祖辈都只能是尽力让留守孩子吃饱穿好，生病了送他们去治疗，天冷了给他们添加衣服，其他的事情就无能为力了。有的祖辈也偶尔到学校过问一下孙子们的学习和其他情况，回家也督促一下留守孩子学习。但是对促动留守孩子学习，培养良好的行为习惯和道德品质，基本上起不到什么作用。 由亲朋监护管理。亲朋有自己的全家老小和很多的事情要做，寄养的孩子又不是自己的亲生子女，要么没时间和精力去管，要么很难把握管理的尺度，该严管的时候不严，达不到管理效果，太严了又怕得罪大人和孩子，落个吃力不讨好。所以，代管的亲朋，处理尽力搞好寄养孩子人身安全和吃饱穿暖外，对其他方面的教育管理，更是收效甚微。而有的孩子还没满周岁，就被父母留在家中，成了名符其实的留守婴儿。 综上所述，留守孩子不但在教育管理方面与普遍孩子差别很大，他们的生存权、受保护权都无法得到保障。很多的留守孩子，基本上是在孤苦、迷惘中慢慢长大的，对他们的心理性格、行为习惯都难免留下阴影，成为他们生存发展的障碍。 三、留守孩子性格、行为习惯及学习等方面的表现 1、很多孩子心理不健康，性格与普通孩子差别大。在实际调查中发现，绝大部分留守孩子在讨论发言或集体活动中，表现胆小，不敢讲话，不像普通家庭孩子那样生动活泼、阳光自信。随着年龄的增长，这种心理和性格，会影响到他们各方面的正常发展，使人生黯然失色。而另有留守孩子与前者相反。他们的父母因外出务工不能陪伴自己的孩子，于是就持续把大把的钱寄给家里的孩子化，而祖辈们只顾特奈何顺从，尽量满足孙子们的用钱需求。这些留守孩子药理不缺钱，爱怎么化就怎么花，老子天下第一，抽烟、酗酒、玩游戏，甚至赌博，过早的男欢女爱，有家不归。形成了自私、任性、办事不计后果的性格。这样的孩子长大后，就会我行我素，很容易做出对自己，对家庭对社会有害的事情，甚至走向犯罪的道路。 2、在学习方面，多数留守孩子表现比较差。因为心理素质和行为习惯较差，留守孩子在学习方面表现的不够积极主动，课堂上不敢大胆发言，即使发言语言也比较短，声音也比较小，学习兴趣很难调动起来。还有的留守孩子，因养成了享乐人性的习惯，上课注意力不集中，爱做小动作，读书作业不认真，又加之回家无人过问学习，留守孩子与普通孩子相比，学习成绩优秀的比较少。 四、对留守孩子教育管理的思考与对策 1,、增强儿童、未成年人保护法的宣传教育活动，依法保障儿童和未成年人的合法权益得到落实。《婚姻法》第三十三条规定，父母有保护和教育未成年人的权利和义务。《未成年人保护法》总则第一章第三条规定，未成年人生存权、发展权、受保护权等权利，国家根据未成年人身心