留守儿童教育感言.docxVIP

留守儿童教育感言 在我们的特殊教育学校有着这样的一个群体：他们的父母不但是为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，更重要的是为了甩掉自己的残疾孩子。我们聋哑班二年级的周聪，四岁半就来到了学校，哥哥也是一个聋哑学生，就读于本校九年级，他们的虽然很吃苦，但他们对俩个孩子的关心是微乎其微，本应该这俩孩子是父母掌上明珠，可惜的是他们的父母不闻不问，就让自己的孩子的长年呆在一个特殊的弱势群体里——特殊教育学校。也就是一名典型的留守儿童。这个问题是近年来一个突出的社会问题。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想理解及价值观点上的引导和协助，成长中缺少了父母情感上的注重和呵护，极易产生理解、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，周聪现在才8岁，因为长年见不到父母的关心和爱护，他的脾气变得十分的倔强，动不动就甩东西，和同学们发生矛盾，甚至还不听老师的话，作为班主任的我，多次想找家长了解一下，沟通一下，可他们的父母总是回避接老师的电话，这样一来，无疑给老师对孩子的教育带来防碍。我想，如果长期这样，父母就在孩子心目中失去了意义。后来的问题有待我们老师去解决了。