小学一年级语文下册《春天来了》微课设计.docVIP

小学一年级语文下册《春天来了》微课设计 一、课题名称：《春天来了》 二、教学目标： 1、理解本课生字，会写课后的字。 2、养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、了解春天万物的不同变化，积累描绘春天的词语，感受春天的美好。 三、过程与方法：学生通过多种形式的朗读了解春天的特点，喜爱春天，喜爱大自然?? 四、情感态度与价值观：引起学生学习本篇课文的兴趣，感受语文的魅力和朗读的乐趣。 五、教学重点：学习生字词；了解春天的特点，喜爱春天，喜爱大自然。 教学难点：了解春天的特点，喜爱春天，喜爱大自然。 六、教学准备：PPT 七、教学过程设计： （一）谈话激趣，引入新课 1、师：孩子们，寒假中刚刚过去的那个盛大节日是什么节？（春节。） 2、师：春节让你想到了什么？（生自由表述。） 3、教师出示教学挂图，孩子自由表达对图画的理解。 4、揭示课题：春天来了。生齐读。 师：今天有这么多老师听课，刘老师真是好紧张啊！同学们能不能用掌声鼓励鼓励我呀！同学们热情的掌声，使老师充满了自信，那你得到别人给你的掌声，心情怎么样，会怎么想？今天我们就来学习《春天来了》。 1、板书课题 师：请同学们伸出手和老师一起书写课题。注意“春”字上宽，下窄，撇捺舒展。 2、齐读课题。 3、说说读了课题你最想知道什么？ （二）教学新课 结合图画，想象说话 1、看图读词语。（春风、桃花、小草、冰雪、燕子、柳树、蜜蜂。）师：看到这些词语，你想对它们说点什么？ 2、学生在小组内练习用这些春天的景物说话。 如：粉红的桃花开了，一朵一朵又一朵，春姑娘看了眯眯笑。春风轻轻地吹着，一只只风筝悄悄地飞上了天空。 3、出示书上的词语，再读，头脑中想象春天的各种景象。 4、师生对话练习，教师扮作小孩子，孩子们扮演春娃娃。 师：春天在哪里？春娃娃，春娃娃快快告诉我。 生：春天在山林里，小鸟快乐地飞来飞去。 春天在花园里，朵朵花儿竞相开放。 …… 5、学生再读课文中的词语，感受春天的美丽景象 师小节：春天是无比美好、无比生动的，瞧，同学们说的多好。 六、板书设计： 春天来了 桃花 ( ) 小草（ ） 燕子（ ） 柳树（ ）