统编版高中语文上册《红烛》教学设计图文.pdfVIP

《红烛》教学设计 《红烛》教学设计 【教材定位】 【教材定位】 《红烛》是部编版高中语文必修上册第一单元的第二课第二篇文章，在延续 《红烛》是部编版高中语文必修上册第一单元的第二课第二篇文章，在延续 “青春”这一主题的同时，拓展了生命的意义。“青春”不止意味着宏图大志、 “青春”这一主题的同时，拓展了生命的意义。“青春”不止意味着宏图大志、 激情与梦想，还意味着有更多的使命与责任，意味着要有继往开来、承前启后的 激情与梦想，还意味着有更多的使命与责任，意味着要有继往开来、承前启后的 历史担当。而这不仅仅是一句口号，有时是需要足够的奉献精神，燃烧自己照亮 历史担当。而这不仅仅是一句口号，有时是需要足够的奉献精神，燃烧自己照亮 他人。 他人。 这篇课文，就是诗人闻一多在面对红烛时的思考，由李商隐的诗句 “蜡炬成 这篇课文，就是诗人闻一多在面对红烛时的思考，由李商隐的诗句 “蜡炬成 灰泪始干”引入对红烛的思考，由 “红烛”到自己，写出的是甘于奉献的牺牲精 灰泪始干”引入对红烛的思考，由 “红烛”到自己，写出的是甘于奉献的牺牲精 神，道出的是自勉自励，不断向前的无畏精神。这对青少年树立人生理想，培养 神，道出的是自勉自励，不断向前的无畏精神。这对青少年树立人生理想，培养 人文情操具有指导意义。 人文情操具有指导意义。 【学习目标】 【学习目标】 1、梳理诗中比喻、拟人、象征手法的具体寓意，欣赏意象在诗歌的中所创造的 1、梳理诗中比喻、拟人、象征手法的具体寓意，欣赏意象在诗歌的中所创造的 艺术效果。 艺术效果。 2、体悟诗歌的艺术特色，梳理其抒情脉络。 2、体悟诗歌的艺术特色，梳理其抒情脉络。 3、理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。 3、理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。 【教学重点】 【教学重点】 诗歌的表现手法，欣赏意象在诗歌的中所表现出来的艺术效果。 诗歌的表现手法，欣赏意象在诗歌的中所表现出来的艺术效果。 【教学难点】 【教学难点】 梳理诗歌的抒情脉络。 梳理诗歌的抒情脉络。 【教学方法】 【教学方法】 诗歌诵读法、点拨法、讨论法 诗歌诵读法、点拨法、讨论法 【教学课时】 【教学课时】 2 课时 2 课时 【教学过程】 【教学过程】 一、 导入（播放《七子之歌》，引入作者） 一、 导入（播放《七子之歌》，引入作者） 大家对这首歌很熟悉吧？这首歌是闻一多先生作词的。 闻一多是伟大的爱 大家对这首歌很熟悉吧？这首歌是闻一多先生作词的。 闻一多是伟大的爱 国民主战士,许多人都在课堂上读过他那沾着鲜血写成的 《最后一次演讲》.1925 国民主战士,许多人都在课堂上读过他那沾着鲜血写成的 《最后一次演讲》.1925 年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，把西服和 年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，把西服和 1  1  领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻 领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻 大辱…… 大辱…… 放眼家国故园，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列强横行，祖国母亲被瓜 放眼家国故园，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列强横行，祖国母亲被瓜 分割占……诗人悲愤地写下了诗歌《发现》，并旋即在《现代评论》上发表了著 分割占……诗人悲愤地写下了诗歌《发现》，并旋即在《现代评论》上发表了著 名的爱国诗篇《七子之歌》。 名的爱国诗篇《七子之歌》。 二、预习检测： 二、预习检测： 1.读准字音 1.读准字音 吐出（tǔ） 烧沸 （fèi） 捣破（dǎo） 吐出（tǔ） 烧沸 （fèi） 捣破（dǎo） ． ．