部编新版必修上册《红烛》教学设计.pdfVIP

部编新版必修上册 《红烛》教学设计 部编新版必修上册 《红烛》教学设计 教学目标 教学目标 语言建构与运用 学习诗歌运用生动形象的语言强表达心中情感的方法。 语言建构与运用 学习诗歌运用生动形象的语言强表达心中情感的方法。 思维发展与提升 了解抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富 思维发展与提升 了解抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富 的内涵。 的内涵。 审美鉴赏与创造 了解新诗的魅力，理解诗歌的结构美、情感美。 审美鉴赏与创造 了解新诗的魅力，理解诗歌的结构美、情感美。 文化传承与理解体会 体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的 文化传承与理解体会 体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的 爱国精神。 爱国精神。 教学重点 了解本文抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内 教学重点 了解本文抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内 涵。 涵。 教学难点 理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。 教学难点 理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。 教学时数 2 课时。 教学时数 2 课时。 教学过程 教学过程 一、说——知作者体裁 一、说——知作者体裁 1.说小诗：下面四句诗中所说的诗人是谁？ 1.说小诗：下面四句诗中所说的诗人是谁？ 一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。 一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。 一画一印一全集，一代英豪一红烛。 一画一印一全集，一代英豪一红烛。 2. 说作者：你知道闻一多的哪些情况？ 2. 说作者：你知道闻一多的哪些情况？ 在学生介绍的基础上教师适当补充： 在学生介绍的基础上教师适当补充： 闻一多(1899--1946),原名闻家骅,改名多，字友三，又改名一多。1899 年 11 月 24 日 闻一多(1899--1946),原名闻家骅,改名多，字友三，又改名一多。1899 年 11 月 24 日 生于湖北浠水。现代爱国诗人，学者，战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动 生于湖北浠水。现代爱国诗人，学者，战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动 后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南 后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南 联大任教。1946 年 7 月 15 日发表了著名的 《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民 联大任教。1946 年 7 月 15 日发表了著名的 《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民 1  1  党特务的杀害。 党特务的杀害。 早年参加新月社，提倡新格律体诗。他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作 早年参加新月社，提倡新格律体诗。他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作 《红烛》、 《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。 《红烛》、 《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。 新月派代表闻一多提出了 “新诗格律化”的主张，提倡诗歌创作 “三美”—— “音乐 新月派代表闻一多提出了 “新诗格律化”的主张，提倡诗歌创作 “三美”—— “音乐 美” “建筑美” “绘画美”。 美” “建筑美” “绘画美”。 音乐美，指的是音节和旋律的美。 音乐美，指的是音节和旋律的美。 建筑美，指的是词藻的运用，要体现出中国象形文字的视觉方面的印象 （即富有形象 建筑美，指的是词藻的运用，要体现出中国象形文字的视觉方面的印象 （即富有形象 感、色彩感和画面感）。 感、色彩感和画面感）。 绘画美，指诗的对称和句的整齐。 绘画美，指诗的对称和句的整齐。 3. 说背景：有谁知道闻一多先生为什么写作这首诗歌？ 3. 说背景：有谁知道闻一多先生为什么写作这首诗歌？ 在学生介绍的基础上教师适当补充： 在学生介绍的基础上教师适当补充： 1922 年闻一多赴美国留学，他不堪忍受受到的歧视，写过许多爱国诗篇。1926 年从 1