高中人教版语文必修一第一单元1沁园春长沙教学设计.pdfVIP

沁园春 长沙 沁园春 长沙 第一课时 第一课时 【教学三维目标】 【教学三维目标】 1 1．知识与技能 ．知识与技能 初步了解词的一些体裁知识,能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、 初步了解词的一些体裁知识,能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、 重音、语速、语调、节奏等） 重音、语速、语调、节奏等） 2 2．过程与方法 ．过程与方法 抓住关键词语，梳理思路。 抓住关键词语，梳理思路。 3 3．情感态度价值观 ．情感态度价值观 通过合作探究把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志 , 通过合作探究把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志 , 学习心系天下的人生大境界。 学习心系天下的人生大境界。 【教学重点】 【教学重点】 通过品味关键词语，体悟词中描绘的意象以及形成的独特意境，理解诗歌景 通过品味关键词语，体悟词中描绘的意象以及形成的独特意境，理解诗歌景 中寓情、情中显志的特点。 中寓情、情中显志的特点。 【教学难点】 【教学难点】 对于诗词的词语的品味，对词人情感世界的把握。 对于诗词的词语的品味，对词人情感世界的把握。 【学情分析】 【学情分析】 高中生正是价值观、人生理想的形成期，尤其是相对比较淳朴的上进的学生 高中生正是价值观、人生理想的形成期，尤其是相对比较淳朴的上进的学生 对毛泽东会十分感兴趣，对人生理想抱负也有自己的思索。因此我们可以引导学 对毛泽东会十分感兴趣，对人生理想抱负也有自己的思索。因此我们可以引导学 生联系自己对理想抱负的思索，激发他们了解伟人心灵的兴趣；然后可以通过对 生联系自己对理想抱负的思索，激发他们了解伟人心灵的兴趣；然后可以通过对 于词语的品味，而完成诗词的欣赏。 于词语的品味，而完成诗词的欣赏。 【知识链接】 【知识链接】 :  :  1.词牌由来 相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被 1.词牌由来 相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被 “ ” “ ” 外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事， 沁园春 词牌由此得名。 外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事， 沁园春 词牌由此得名。 2.写作背景: 本词作于 1925 年，当时革命运动正在蓬勃发展。五卅运动和省港大 2.写作背景: 本词作于 1925 年，当时革命运动正在蓬勃发展。五卅运动和省港大 罢工相继爆发，湖南广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的 罢工相继爆发，湖南广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的 农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成 农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成 立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领 立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领 导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从韶山前往广州，途经长沙时， 导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从韶山前往广州，途经长沙时， 重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮 重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮 想联翩，写下了这首词。 本词实际上是毛泽东用词的体例所写的现代诗。 想联翩，写下了这首词。 本词实际上是毛泽东用词的体例所写的现代诗。 3.文学常识 3.文学常识 词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元 词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元 北曲的盛行而衰亡。最初称为