江苏省丹阳市第三中学九年级历史上册第5课为争取“民主”“共和”而战教名师精编学案(无答案)北师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 5 课 为争取“民主”“共和”而战 【学习目标 】 了解法国大革命爆发的原因。 知道法国大革命爆发的标志 , 了解它的发展进程和历史影响。 【重点、难点 】 重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义 难点：《人权宣言》的影响，法国大革命的影响如何？ 【教学过程 】 导入新课： 温故知新 ： 美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？ 结束了英国的殖民统治，实现了美国独立；确立了比较民主的资产阶级政治体制， 有利于美国资本主义的发展；对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。教师过渡： 几乎就在美国联邦政府正式成立的同时，法国人民也掀起了资产阶级大革命的 风暴。 一、 到巴士底去 ! 教师引导学生阅读课本。让学生根据课本，列表归纳法国大革命爆发的原因。 然 后教师视情况进行补充，完整表格的制作并加以讲解。 最后提问 法国大革命的根本原因是什么 导火线是什么 深化和巩固学 生对法国大革命爆发原因的认识。 让学生记住 攻占巴士底狱 ——是革命爆发的标志。可根据封面和插图做 生动 的讲述，还可以提醒学生 7 月 14 日 因此成为法国的国庆日。 二、《人权宣言》的理想 教师介绍法国革命爆发后的法国政治状况，然后让学生朗读课文中关于《人权宣 言》的基本内容，分析和讨论《人权宣言》是不是认为人们生来就是平等的在革 命前的法国，人们是不是生来就是平等的任何政治结合的核心目 的是什么人的基 本权利有哪些保障人的基本权利的手段和途径是什么 等问题。 教师总结同时说明：不同国家，不同社会和不同历史阶段，人权所蕴涵的基本内容不一样，如我国 现今人权的基本内容是人的生存权和发展权。 三、 热月政变 讲述：从革命的 发展进程： 1789 年 7 月 14 日，代表大资产阶级利益的君主 立宪派斐扬派执政并颁布了《人权宣言》 。到 1793 年 5 月底 6 月初，代表小资产 教师“个备” 阶级利益的雅各宾派上台执政。到 1794 年 7 月 27 日发动了 热月政变 这一事件 标志着法国大革命的结束。然后让学生分组讨论法国大革命的历史影响 【当堂训练】 1. 法国的国庆日是 ( ) A.7 月 4 日 B.7 月 14 日 C.10 月 1 日 D.8 月 1 日 2. 法国资产阶级革命爆发后 , 领导法国革命的是 ( ) A. 议会 B. 大陆会议 C. 制宪会议 D. 三级会议 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 4. 将法 国资产阶级革命中下列大事件按时间先后顺序排列应是 ( ) ①处死路易十六 ②攻占巴士底狱 ③发表《人权宣言》 ④建立法兰西第一共和国 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②③④① D. ③②①④ 5. 根据《人权宣言》的内容 , 分析 1789 年法国大革命的性质 2