北师大版九年级物理上第十章第4节 热机教学设计.docxVIP

第十章 第4节 热机教学设计 教学题目：热机 教学设计理念：?热机是生活中常见的动力机器，生活中汽车更是司空见惯，蒸汽机更是标志着第一次工业革命的开始，十九世纪初展现了一个辉煌的蒸气时代，随着科技的不断进步，电气时代，信息大爆炸时代来临了，为了让学生了解科技对社会、对生活带来的影响，本节课本着从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念，在教学中主要运用多媒体向学生展示热机的发展历程，展示日常生活中常见的汽油机和柴油机的工作原理及过程，使他们真正懂得学习物理的重要性，明白学好物理知识对解决实际问题的作用，明白科技对社会、对生活带来的巨大影响。? 学情分析： 本节课的主要教学内容是热机，我们的学校是一所公路沿线农村中学，汽车很常见，甚至有些学生会驾驶农用车、摩托车等，对日常生活中的热机有一些浅显的认识，由于条件限制，家里没有网络，又不可能到热机生产厂去参观，了解知识面很狭窄。因此，在本节课中，利用多媒体教学，不失为了解信息的一个大通道，它能够让学生很直观的去了解热机的构造及工作过程，再结合教师的讲解，很容易让他们掌握本节课的内容。 教材分析： 热机是北师大般九年级物理第十章第四节教学内容，主要教学内容是四冲程内燃机工作原理，使学生了解内燃机的主要结构，大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况，了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。通过具体分析，使学生认识到汽油机和柴油机利用内能做功，燃料内能有损失，为下一节建立热机效率，热值的概念做准备。 教学目标: （一）知识与技能 1．了解热机发展简史，了解四冲程内燃机的基本工作原理和工作过程。 2．通过观察汽油机工作过程，知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。 3．通过观察、对比汽油机和柴油机的模型和工作过程，了解二者的异同。 （二）过程与方法 1.运用课件中的历史图片向学生展示热机的发展历程，了解科技对社会、对生活，带来的巨大变化。 2．通过演示实验，了解可以利用内能做功。 3.通过阅读、课件了解四冲程内燃机的基本工作原理和工作过程。 4．通过阅读“科学世界”，了解现代汽车的一些常识，培养自学能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过对热机发展简史、汽油机和柴油机的结构以及工作原理的学习，感受到人类对自然科学奥秘孜孜不倦的追求，对美好生活的向往，逐步培养学生崇尚科学、求知探索的兴趣。 2．通过生各种常见的热机工作时的利弊，呼唤学生节约能源，保护环境的环保意识。 重点难点：1．教学重点： = 1 \* GB3 ①了解四冲程汽油机的基本工作原理。 = 2 \* GB3 ②知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。 = 3 \* GB3 ③汽油机和柴油机的主要区别。 2．教学难点： = 1 \* GB3 ①“飞轮”的作用。 = 2 \* GB3 ②整个工作过程中，能量的转移和转化 教学方法：讲授法、讨论法、演示实验法、阅读法、多媒体课件演示法。 教具学具：铁架台、试管、水、酒精灯、塞子、汽油机模型、柴油机模型。 教学过程： 【引入新课】 教师活动: 1.温习历史---- 蒸汽机带来的第一次工业革命。 展示四幅图片。分别描述蒸汽时代的纺织、交通运输。 蒸汽机的动力来源是什么？人类生活发生了怎样的变化? 学生活动：观看、思考、感受、回答教师提出的问题。 总结：热蒸汽提供了强大动力，人们从繁重的体力劳作中得到解放。 设计意图 展示图片，用蒸汽机带来的第一次工业革命给人类生活带来巨大变化引入新课，向学生介绍热机简史，引入新课《热机》。 【进行新课】 一、热机的发展简史 学生活动：猜猜他是谁 教师活动：放映瓦特照片 1．简要.介绍瓦特对蒸汽机改进做出的贡献，向瓦特致敬。 设计意图：了解瓦特，感受时代的激情与蒸汽机带来的巨大变化。 学生活动：蒸汽机的弊端------大家说一说 2．蒸汽机还在工厂中大量使用吗？蒸汽机有哪些弊端？目前生产中用什么来代替高温高压的水蒸气呢？ 学生回答：体积大，要借助锅炉，需要大量人力资源使用它生产，不环保等。 教师活动： 3．展示内燃机图片：内燃机——电气时代　第二次工业革命 1886第一辆汽车（德国：卡尔·本茨） 世界最快的汽车（1600km/h) 全球最重、最大的轿车 “午夜骑士” 加拿大退休矿车重260吨，载重350吨 学生活动： 说一说内燃机与蒸汽机比较，优点有哪些。 学生试回答：轻便，小型机械斗可以方便使用。 设计意图 便于通过后续学习对比体现出内燃机的优点，潜移默化中表现出现代科技的不断进步对社会生活的巨大影响。 二、热机 教师活动：1．热机的原理 （1）实验演示 学生活动：讨论：观察演示实验，讨论并说出发生了哪些能量转化。 结果：燃料燃烧时化学能转化为内能，通过热传递传给水和水蒸气，水蒸气对塞子做