江苏省东台市唐洋镇中学八年级历史下册《第17课科学技术的成就(一)》名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《第 17 课 科学技术的成就（一）》学案 【学习目标】 知识与能力： 了解建国以来的重大科 技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。通过对建国以来科技迅速发展成就的讲述与原因的分析；通过学习几位科学家的突出事迹， 引导 学生找出这些科学家成功的共同原因，以此培养学生综合分析归纳问题的能力。 情感、态度与价值观： 通过科技成就的讲述，激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。 通过对科学家事迹的介 绍，启发学生学习他们的优秀品质， 进一步增强建设祖国的决心和信心。 【重点难点】 教学重点 建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹 教学难点 建国以来取得重大科技成就的原因 【预习指导】 【学习过程】 导入新课 创设情境， 组织学生分组讨论回答： 1894 年中日甲午战争时， 兵力和装备都不弱于日军的 清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。 但是，新中国建 立刚到半个世纪，人 民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、 遨游世界各地。 大家都 已经知道发生这么 强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢？（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后根据自己搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。 ） “两弹一星” 谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星） ·教师讲解 : “两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。但是最初的“两弹”指的 是原子弹和氢弹。例如，邓稼先被誉为“ 两弹元勋” ，就是因为他主持研制成功了原子弹 和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。 “一星”则指人造地球卫星。 2 原子弹是怎样研制出来的？指导学生观看课本彩色插图第 3 页第 13 幅《第一颗原子弹爆炸成功》图 原子弹是 杀伤力极强的武器 ，我们这个爱好和平的民族和国家 ，为什么也要研制它？（帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威 胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。） 课本介绍了另一为杰出的科学家是谁？（袁隆平） 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? ·教师过渡：新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。 籼型杂交水稻 ·指导学生观看课本 88 页插图，体会袁隆平坚持田间劳作的精神。组织讨论 袁隆平的主要贡献是什么？ （他培育成功籼型杂交水稻， 大幅度提高了粮食产量和质量， 不仅给中国带来巨大的社会效益和经济效益，而且惠及全世界，能够多养活许多人口。 ） 我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？（学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，增强学习自觉性，下定决心、充满信心地投身于建设有中国特色的社会主义的伟大事业。 ） 结合课本 88 页“练一练” ，帮助学生理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟 论断。（ A. 原子弹爆炸成功； B. 地球人造卫星发射成功； C. 袁隆平育成籼型杂交水 稻。）·教师指出：新中国不但在强军方面取得长足 进展，而且在解决民生方面也有重大突破。正是科学技术的发展，才打造出眼前这一派国泰民安的大好景象和将来中华崛起的锦 绣前程。 4. 建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？（ A. 党和政府十分重视科技工作 ，成立了 专门的研究机 制，有效地集中了全国的物力、财力和人力。 B. 广大科技工作者，尤其是 许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献。 C. 1978 年以来，邓小平多次提 出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术 同生产力紧密结合起来，进一步推 动了科技和经济的发展。 ） 练习巩固 完成《历史填图册》 23 页“练一练”各题。 按组展示研究性学习成果、汇报个人学习心得，根据下表进行自我测评，由小组其他同学将评语登入《历史学习记录卡》 ： 项 目 表 现 与 进 步人文精神 方法和能力 知识的获得 自己学习的特点 2