江苏省东台市唐洋镇中学八年级历史下册《第3课土地改革》名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《第 3 课 土地改革》 【学习目标】 知识与能力 了解土地改革的必要性；知道《中华人民共和国土地改革法》的公布；了解土地改革 的开展及 基本完成； 土地改革的意义。 指导学生分析土地改革的作 用，培养其运用辩证唯 物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能 力。 情感态度价值观 认识土地改革的胜利进一步 巩固了人民民主专政的政权，为即将进 行的社会主义建设准备了条件。认识中国农民在 2000 多年的封建社会一直憧憬的“耕者 有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。 【重点难点】 教学重点 《中华人民共和国土地改革法》的公布 教学难点 国防建设与经济建设协调发展的关系 . 土地改革的必要性及其历史意义 【预习指导】 【学习过程】 导入新课 组织学生阅读 66 页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意 味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。 ） 承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符 合中国国情的农村包围城市的道路。 在中国两 千多年封建社会里， 土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税， 自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满 足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地” 、 “减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有 3 亿多 人口未进行土地 改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要 学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。 （安排学生先阅 读 全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） 组织学生学习和探究新课 《中华人民共和国土地改革法》的 公布 组织学生集体朗读课本第 12 页“文献资料· 《中 华人民共和国土地改革法》条款” ，讨论回答： 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1. 土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间 有什么异同？（都开始于 1950 年；但是， 全国土改基本完成于 1952 年底，抗美援 朝胜利于 1953 年 7 月。） 这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一 份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。 ） 土地改革的意义 ·指 导学生观看《历史地图册》 7 页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。 土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地 主阶级，农民成 了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。） 农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因 为农民的生产积极性大大提高， 农村生产力获得极大解放， 农业生产迅速恢复和发展， 粮食产量不断增加，为国家的工业化 建设准备了条件。 ） 练习巩固 完成课本 13 页“练一练” ：应选 C（那时农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制” 。） 2. 组织学生阅读课本 14 页“自由阅读卡” ，了解新中国巩固人民政权的措施还包括开 展反 腐败斗争等。 3. 完成《历史填图册》第 5 页各题。 以土地改革的历史意义为题，展开“接龙”活动，加深理解记忆。 提醒学生预习第 4 课《工业化的起步》 。 【教学后记】 2