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高中物理受力分析专题 （一）受力分析 物体之所以 于不同的运 状 ，是由于它 的受力情况不同．要研究物体 的运 ，必 分析物体的受力情况．正确分析物体的受力情况， 是研究 力学 的关 ，是必 掌握的基本功． 如何分析物体的受力情况呢 ?主要依据力的概念、从物体所 的 境 ( 有多少 个物体接触 ) 和运 状 着手，分析它与所 境的其它物体的相互 系； 一般采取以下的步 分析 ： 1．确定所研究的物体， 先考 整体，然后隔离 分析其他物体 研究 象的作用力，不要找 物体施于其它物体的力，譬如 所研究的物体叫 A，那么就 找出“甲 A”和“乙 A”及“丙 A”的力?? 而“ A 甲”或“ A 乙”等的力就不是 A 所受的力。也不要把作用在其它物体上的力 地 通 “力的 ”作用在研究 象上。 2．按 序画力 （1）先画重力：作用点画在物体的重心． （2）次按接触面依次 画每个接触面上的 力和摩擦力 研究 象逆 ( 或 ) 察一周，看 象跟其他物体有几个接触点 ( 面 ) ，分析完一个接触点 ( 面) 后，再依次分析其他的接触点 ( 面) 。 每个接触点 ( 面 ) 若有 ， 画出 力，若 有相 运 或 ， 画出摩擦力． 要熟 ： 力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直， 摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相 运 （或 ）方向相反。 判断静摩擦力方向 可以采用假 光滑、假 有（无） 、相互作用、力的大 小、运动状态、对称等方法进行判断。 再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力． 顺口溜：一重、二接触面上的力（依次画出每个接触点的弹力和摩擦力） 、再其它。 3．进行合成或者分解 当物体受两个力，并且力的大小相等时，考虑使用 合成的方法，此时利用菱形 知识进行计算。其他情况使用 分解。 分解的原则 ： （1）当物体受三个力静止时，分解谁也行，把某个力分到其他两个力的反向延长线上。 （2）其他情况，分解既不在运动方向所在直线也不在与其垂直方向上的力， 并且把力分到这两个方向上。 （3）通过三角函数将分力表达出来 （ 4）列出两个方向上力的关系来。如果平衡就列平衡关系，如果不平衡就 F 合=ma. 相关公式 弹簧弹力： F 弹 =kx 滑动摩擦力： f= μ FN ， 此公式只适用于滑动摩擦力的计算，期中 FN 一定是压力不 一定是重力。 （二）受力分析练习： 1. （2010·新课标全国卷· T18）（ 6 分）如图所示，一物块置于水平地面上。 当用与水平方向成 60°角的力 F1 拉物块时， 物块做匀 速 直 线运动；当改用与水平方向成 30°角的力 F2 推物块时，物块仍做匀速直线运动。 若 F1 和 F2 的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为( ) A. 3 1 B. 2 3 C. 3 1 D. 3 2 2 1 2 2. （ 2010·新课标全国卷· T15）（6 分）一根轻质弹簧一端固定，用大小为 F1 的力压弹簧的另一端， 平衡时长度为 l1 ；改用大小为 F2 的力拉弹簧， 平衡时长度为 l 2 。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为 ( ) A. F2 F1 B. F2 F1 C. F2 F1 D. F2 F1 l 2 l1 l2 l1 l2 l1 l2 l1 3. （2012·新课标全国卷· T16 ）（ 6 分）如图，一小球放置在 木 板 与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为 N1，球对木板的压力 大 小 为 N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示 位 置 开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中 A. N1 始终减小， N2 始终增大 B. N1 始终减小， N2 始终减小 C. N1 先增大后减小， N2 始终减小 D. N1 先增大后减小， N2 先减小后增大 4. （ 2012·新课标全国卷· T24）（ 14 分）拖把是由 拖 杆 和拖把头构成的擦地工具 （如图）。设拖把头的质量为 m， 拖 杆 质量可以忽略； 拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数 μ， 重 力 加速度为 g，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖 杆 方 向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为 θ。 （ 1）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小。 （ 2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖 把的正压力的比值为 λ。已知存在一临界角 θ0，若 θ≤ θ0，则不管沿拖杆方向的 推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的正切 tan θ0 。 （ 2011 广东）如图所示，水平面上，橡皮绳一端固定， 另一端连接两根弹簧，