人教版一年级上语文《小小的船》教学案例及课后反思.pdfVIP

人教版一年级上语文 《小小的船》教学案例及课后反思 人教版一年级上语文 《小小的船》教学案例及课后反思 人教版一年级上语文《小小的船》教学案例及反思 人教版一年级上语文《小小的船》教学案例及反思 崔丽萍 崔丽萍 一、教材分析： 一、教材分析： 《小小的船》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一 《小小的船》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一 篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是 篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是 小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿 小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿 童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。 童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。 二、设计理念： 二、设计理念： 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者，对于低 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者，对于低 年级学生的特点，语文教学应把识字和朗读作为重点。在识字教学中目标要明确， 年级学生的特点，语文教学应把识字和朗读作为重点。在识字教学中目标要明确， 方法要灵活 ，朗读要有目的、有步骤进行。让学生在自读、自悟、探究基础上进 方法要灵活 ，朗读要有目的、有步骤进行。让学生在自读、自悟、探究基础上进 行学习，在学习中提倡自主、合作、探究的学习方式 ，充分发挥师生双方在教学 行学习，在学习中提倡自主、合作、探究的学习方式 ，充分发挥师生双方在教学 中的主动性和积极性 ，培养学生的动口、动手、动脑能力及想象、观察能力。通 中的主动性和积极性 ，培养学生的动口、动手、动脑能力及想象、观察能力。通 过熟读课文，感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 过熟读课文，感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 三、教学目标 三、教学目标 １、知识目标 ：认识９个生字 ， 写“见、白、田、电”四个字 ，认识２个偏 １、知识目标 ：认识９个生字 ， 写“见、白、田、电”四个字 ，认识２个偏 旁“舟、门”。 旁“舟、门”。 ２、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。 ２、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。 ３、情感目标 ：感受晴朗夜空的美丽 ，培养学生热爱大自然的感情 ，初步树 ３、情感目标 ：感受晴朗夜空的美丽 ，培养学生热爱大自然的感情 ，初步树 立人与自然和谐相处的意识。 立人与自然和谐相处的意识。 ——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 7 ——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 7 四、教学重、难点突破 四、教学重、难点突破