制约学校教育教学质量提升的调研报告.pdfVIP

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制约学校教育教学质量提升的调研报告 制约学校教育教学质量提升的调研报告 近年来 ,我校教育教学质量虽然稳中有升 ,但仍存在诸多问 近年来 ,我校教育教学质量虽然稳中有升 ,但仍存在诸多问 题 ,对学校整体教育教学质量全面提升有很大的影响。为了进一 题 ,对学校整体教育教学质量全面提升有很大的影响。为了进一 步找准制约我校教育教学质量提升瓶颈 ,寻求打破瓶颈的办法 , 步找准制约我校教育教学质量提升瓶颈 ,寻求打破瓶颈的办法 , 按照学区部署安排 ,我校结合教师、学生、家长的实际情况 ,有 按照学区部署安排 ,我校结合教师、学生、家长的实际情况 ,有 针对性的设计了调查问卷 ,分别向家长、学生、教师做了调查 , 针对性的设计了调查问卷 ,分别向家长、学生、教师做了调查 , 经过全面充分调查 ,认真汇总 ,得到了一些数据 ,全体教师做了 经过全面充分调查 ,认真汇总 ,得到了一些数据 ,全体教师做了 客观分析 ,深刻反思 ,现将调研报告总结如下 : 客观分析 ,深刻反思 ,现将调研报告总结如下 : 一、学校基本情况 一、学校基本情况 城壕小学始建于1958年,地处城壕镇南部 ,占地面积5333㎡, 城壕小学始建于1958年,地处城壕镇南部 ,占地面积5333㎡, 建筑面积 1630 ㎡。是一所村级普通寄宿制小学。设6个教学班和 建筑面积 1630 ㎡。是一所村级普通寄宿制小学。设6个教学班和 1个山村幼 园 ,在校小学生54人 ,寄宿生36人,在园幼 16 1个山村幼 园 ,在校小学生54人 ,寄宿生36人,在园幼 16 人 ,专任教师8名 ,公建民营1名 ,本科学历4人(其中函授2 人 ,专任教师8名 ,公建民营1名 ,本科学历4人(其中函授2 人),大专学历3人 ,中专学历2人。 人),大专学历3人 ,中专学历2人。 二、制约发展的症结 二、制约发展的症结 (一)学校自身因素 (一)学校自身因素 1.学校管理制度不健全 ,工作落实不到位 ,领导“老好人”思想 1.学校管理制度不健全 ,工作落实不到位 ,领导“老好人”思想 作祟 ,对教师的教学常规管理抓得不实不严 ,磨不开面子 ,扯不 作祟 ,对教师的教学常规管理抓得不实不严 ,磨不开面子 ,扯不 开皮 ,助长了教师懒惰 ,不思长进的现象。 开皮 ,助长了教师懒惰 ,不思长进的现象。 2.学校教研活动形式单一、传统 ,层次低 ,深度不够 ,教学研 2.学校教研活动形式单一、传统 ,层次低 ,深度不够 ,教学研 究空白,重教学 ,轻教研 ,导致教育教学改革步子缓慢 ,不利于 究空白,重教学 ,轻教研 ,导致教育教学改革步子缓慢 ,不利于 教师教学能力提升。学校教研活动主要以听评课和专题研讨的形 教师教学能力提升。学校教研活动主要以听评课和专题研讨的形 式开展 (专题研讨流于形式 ,大多数教师采用网上下载的内容应 式开展 (专题研讨流于形式 ,大多数教师采用网上下载的内容应 付活动 ,缺少自己的思想和见解); 付活动 ,缺少自己的思想和见解); 3.学校领导班子自身能力不足 ,没有积极主动研究考试 ,给予 3.学校领导班子自身能力不足 ,没有积极主动研究考试 ,给予 青年教师指导帮扶不到位 ,加之缺少专业骨干教师 ,不利于教师 青年教师指导帮扶不到位 ,加之缺少专业骨干教师 ,不利于教师 的快速成长 ,导致很少培养出具有一定教学特色、在一定范围内

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