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小学四年级下册语文 阅读答题技巧 一、句子分析： 修辞 +修辞作用 例 ： 文中划 部分用了怎 的修辞手法，表达了作者怎 的心情？或者 句 好在哪里？ 比 ：采用了比 的修辞手法，用 XX比 XX，表 了（ ）??的特点，表达了（人物的感情）?? 人：采用了 人的修辞手法，把 XX 人化（或 予人的情感） ，生 形象的写出了（事物）??的特点 排比：采用了排比的修辞手法，使句式更整 ，更有气 ，更 了（ ）的??，突出了（ ）??的特点 反 ：采用了反 的修辞手法，意思是??，表达了（人物）??的感情， 气更 烈。 ：开 出 ，其作用通常 “ 置 念，吸引 者” 引用：引用 句，其作用通常 使文章 言更 美（或引用 句是 了 明??） ” 引用故事，神 ，其作用通常 “增 文章的趣味性，吸引 者” 夸 ：采用了夸 的修辞手法，描写了??，表达了作者??的情感， 想奇特，富于形象感。 二、描写方法 ①外貌（肖像）描写的主要作用就是 示人物的性格特征 ② 言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③ 作（ ）描的主要作用就是 示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神 ）描写的主要作用就是展 人物的精神面貌，尤其是复 的心理主刻画，更能提示人物的精 神世界 答 公式： 外貌：是外貌描写，描写了??的 子，表 了?? 言：是 言描写，??的 言，生 、 神地展示了??内心，表 了?? 作：是 作描写，用运??的 ，生 、准确地刻画了?? 心理：是心理描写，??等 写出了??，表 了?? 三、某句 在文中的作用： 1、文首：开篇点 ；渲染气氛，埋下伏笔， 置 念， 下文作 ； 下文。 例：荷 ，是水之国，花之国，也是牧 之国。 句 在文中有什么作用？ 答： 句 是 起句，在文中起到开篇点 ，引出下文的作用，抒 了作者 荷 的 美之 情。 2、文中：承上启下； 下文； 上文。 3、文末：点明中心；深化主 ；照 开 ， 全文。 例： 下人家，不 什么 候，不 什么季 ，都有一道独特、迷人的 景。 句 在文中 有什么作用？ 答： 句 在文中起到了 全文，点明中心的作用，抒 了作者 下人家的 之情。 四、句子含 的解答： 的 目，句子中往往有一个 或短 用了比 、 比等表 方法。答 ，把它 所指的 象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 五、某句 中某个 成另一个行 ？ 什么？ ：答，不行。因 它是 作描写， 生 表 了人（事）物 XX 的特点，反映了人物??的心情 形容 ：不行。因 它是形容 ，生 形象地描写了?? 副 （如：都，大都，非常、只有等）：不行。因 它准确地 明了??的情况（表程度，表限制，表 ，表范 等）， 了后就 成??，与事 不符或者不准确。 六、一句 中某两三个 的 序能否 ？ 什么？ 不能。因 （1）与人 事物的 （由浅入深、 由表入里、由 象到本 ） 律不一致。（2） 与上文是一一 的关系。（ 3） 些 是 关系， 相扣，不能互 。 七、段意的 。 1、 叙文：回答清楚（什么 、什么地点）什么人做什么事格式：（ ＋地点）＋人＋事。 2、 明文：回答清楚 明 象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）