初三优生辅导综合能力题.docVIP

PAGE / NUMPAGES 初三物理优生辅导材料 班级 姓名 创新题训练（实验设计题和综合能力题两大题） 第一部分一、实验设计题（6分） 如图所示，展示了一个广为人知的历史故事——《曹冲称象》，聪明的曹冲巧妙地测出了大象的体重。从物理学方法来看，曹冲使用的是 法；而从物理原理来看，是利用 。 佛山的陶瓷驰名中外，某中学的物理兴趣小组从该故事得到启发,他们决定借鉴这种方法来测量我市出品的某品牌的陶瓷密度，他们所用的器材有：若干小碎瓷片，足够的水，量筒,小烧杯和油性笔。若你是该小组的成员,你认为应只利用这些器材来如何测量陶瓷碎片的密度,请你写出测量过程的步骤，并用适当的符号表示所测量的物理量,最后写出计算陶瓷密度的表达式. 二、阅读材料题（7分） 时间：北京时间3月11日13时46分 地点：日本东北部宫城县以东太平洋海域 震级：里氏9.0级，震源深度10公里 此次地震伴有强烈的海啸，来看地底岩层结构。如图25（a）海洋、海水、大陆相对位置；（b）深海发生地震时，海底发生激烈的上下方向的移动，某些部位出现猛然的上升或下沉，产生了其上方的海水巨大的波动，原生的海啸就产生了，能量大的惊人；（c）几分钟内，原生的海啸分裂成两个波，一个向深海传播，一个向海岸传播，在岸边与海底相互作用，振幅变的很大（可达几十米），对岸边造成很大破坏如图（d）。东边的海洋板块向日本列岛地壳深处插入，导致地下13.5公里处发生强震。地震使海底地形大幅变形，其压力传递到海面，造成海水剧烈翻腾。海啸首先抵达日本列岛，目前正向太平洋全境蔓延。(假设海水密度为ρ＝1×103kg/m 图25 1.海啸的速度可达720km/h,此次地震发生在距日本仙台135公里的太平洋海域，那么海啸从震源到日本仙台市的时间为 s（1 2如果地震使震中区域100km长10km宽2km厚的水体抬高了10m。问：（g取10N/ (1)..该次地震海底对震中区的海水做了多少功？（2分） “世界面临的每一个危险都能追究到科学。拯救世界的每一种手段都将来自科学。”也许在不远的将来，我们能变害为宝，利用海啸产生的能量为人类服务，假设这些能量由一座100万kW的发电厂提供，需要多长时间？（2分） 第二部分 一、实验设计题 为了测定一小块橡皮泥的密度，可选用的器材有：托盘天平（含砝码）、弹簧测力计、细线、量筒、刻度尺、一烧杯水，请你设计两种不同的实验方案。要求：写出每种方案所选用的器材、实验步骤、并用所测物理量表示出橡皮泥的密度。 二、阅读题 阅读短文，回答问题： 我们生活中常见的到的微波炉，就是利用电磁波来加热食品的。微波炉内有很强的电磁波，因为这种波长很短，所以叫做微波。食物的分子在微波的作用下剧烈振动，使得内能增加，温度升高。由于电磁波可以深入食物内部，所以用微波炉烧饭时食物的内部和外部几乎同时变熟，省时、省电。 食物中的水分子比其他分子更容易吸收微波的能量，所以含水量高的食物在微波炉中温度上升的更快。微波炉中不能使用金属容器，因为微波炉能在金属中产生强大的电流，会损坏微波炉。 微波炉是具有金属外壳的电器设备，为了安全必须要用三脚插头。仔细观察三只插脚，又有新的发现：标有“E”字的插脚比其他两脚稍长一些。他又查看了其他用电器的三脚插头，也是这种情况。请回答下面几个问题： 1.关于微波炉的说法正确的是 （ ） A.微波炉是利用电流的热效应制成的加热设备 B.微波炉是通过热传递方式使被加热的食物内能增加的 C.微波炉是通过做功的方式使被加热的食物内能增加的 D.微波炉也是电热器家族的一员 2.用功率相等的微波炉加热食物为何比用普通的电饭煲加热食物更省时？ 3.请你从安全用电的角度写出制作如图所示的三脚插头有何好处？ 第三部分一、实验设计题 暑假炜炜到海边玩，拾到一些美丽的贝壳。他爱不惜手，突然想到：这些贝壳的质量和密度是多少呢？回到家里，他想称量贝壳的质量，但家里没有天平和弹簧测力计等直接称量工具。他灵机一动，想起市场上的杆秤不是能称质量吗？我也造一把秤。于是他找来一根妈妈织毛衣的硬竹棍，该竹棍粗细均匀，长约50cm。再找来一个轻重跟贝壳接近，质量已知为mo的钢块做秤砣，以及刻度尺和一些细绳，做成了一个如图所示的杆秤。 （1）、当自制杆秤水平静止时，他用刻度尺测出OA＝L1,OB＝LO，则贝壳质量的表达式是　m＝　　　　　　　。 （2）、炜炜测出的贝壳质量偏大还是偏小？为什么？你认为应该如何改进才能更准确？ AB A B O 二、阅读材料题 中国建造航母