2020年中考物理试卷质量分析报告 人教新课标版.pdfVIP

2020年中考物理试卷质量分析报告 今年有幸参加了理化中考阅卷工作，在这里将农五师2020年物理学科中考 试卷情况，向各位同行们做一个介绍。在这份报告中凝聚着我们理化组共同的劳动成果， 尤其是91 团的成伟老师，付出了很多，我只是个发言代表而已。在这里做报告谈不上， 充其量就是一个中考阅卷反馈，目的就是能给大家在今后的中考备考工作中做出点微薄 之力。接下来，就针对2020年中考试卷进行如下统计分析。 一、对试卷的总体评价 1、试题立足教材而又高于教材 试卷中充分的把握了升学考试与学业水平测试相结合，体现了基础知识与核心内容 并重，试题考察的内容源于课本但又不局限于课本，有所创新和延伸。注重联系生活实 际，贴近考生生活。试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在现实生活 的实例情景中进行考查，如 1、2、4、7、11、15、17、25 等，这些题目都在物理课本 中能找到影子，但是又有所创新，这就明确告诉我们中考备考就要以课本为主！试题首 先要保证大部分学生能顺利从初中毕业，其次才是为高中选拔人才而服务，所以试题有 很好的引导作用。试题在让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系的同时，还有 益于引导教师关注平时的教学，有益于广大物理教师积极自觉去研究、理解课标，参与 教学改革，积极研究教材教法，进而更好的进行教材处理，合理开发和利用课程资源， 从而把握教学重点、突破教学难点，实现课程功能的转变，改善学生的学习方式，从而 使学生终身受益。 2、试题注重从社会生活出发选择素材 该试卷体现新课标标准中的“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。本 次命题尤其注重利用社会热点和生产生活中的实例来创设情境。在试卷中我们不难看出 众多的生活与物理的“对话”。例如：选择题第3、12有地域特色，4题的橡皮、铅笔芯、 塑料尺、透明胶带学生熟悉的学习用品；第6题的对四个物理量进行估测；16 自行车； 19关注科技关注社会，第24题的空气开关都注重与生活的联系。 3、试题体现物理学科特色，对实验知识和操作技能提出较高要求，物理学科是以实 验为基础的学科，实验教学作为物理教学的重要方法之一，在培养学生科学素养中起着 非常重要的作用。对试验的考察一向是很重要的，也体现了物理学科的特色。本试卷除 了在第四大题中设有实验、探究题外，还在选择题、填空题也出现了实验能力的考察。 例如第1、7、9、11、15、22、23、25题等都是由教材实验改编而来。 4、注重图表结合，考察学生观察和分析能力 培养学生观察能力在物理教学是非常重要的。试题在考察观察能力上是一大亮点。 我们通过对比09、10、11三年的试题就不难看出，09年没有一幅来自生活中的图片， 全是实验装置图。10年有6、25两幅来自生活中的图，11年有1、5、14、15四幅来自 生活中的图片，这就说明了教材中的图表我们不能忽视，从图片中提取有价值的信息的 能力训练更不能忽视。 5、弱化计算强化能力 试卷中强化了物理基础知识的考查，特别是突出考查了物理学科的主干知识和核心 知识，其中电学 40%和力学占了 41%。同时突出了能力的考查，试卷中降低了试题的计 算量，涉及到计算的题目有第20 （计算功与功率）、23 （1）（已知m、v计算密度）、25 （3）（从电表读出电流电压算出电功率）、26、27计算题，共占21分，。09年的计算题 为：填空题中 15、16、17、19、20各2分，25 （4）2分，计算2道 14分，共计：26 分；10年选择第8题2分，填空 15题2分、19题2分，计算 17分，共计23分；11 年填空 20题 2分、23 （1）1分、25(3)1分，计算 17分，共计：21分。这样看来 11 年的试题弱化了计算题，并且都没有繁琐的计算过程。这对教学起到了导向作用，有利 于教学中克服题海现象，减轻学生的学习负担，有利于学生学习可持续发展。 总之，2020中考物理试卷题目类型是长期比较稳定的选择题、填空题、作图题、实 验探究题、计算应用题五个题型，其中渗透了探究设计、开放创新、综合应用、情景设 置等新题型。在考查内容、考试理念相对稳定的基础上，又有了一些明显变化，稳、变、 活仍是本年物理试题的突出特点。同时注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观三维目标考查学生。 所以 2020 年中考试题总的特点可以概括为：重视知识的理解，强调综合联系，重 视知识的应用，强调分析实践。 二、试卷的基本情况 1、知识考察情况 该试卷命题的内容领