机械加工工艺与工装夹具 机械加工工艺与工装夹具 2.2 典型机床夹具（教案）.docVIP

《工装夹具的设计》 课程教案 授课对象： 章 节： 2.2 典型机床夹具 授 课 人： [工装夹具的设计] 授课班级： 时间： 子项目名称 2.2 典型机床夹具 任务 描述 使学生认识机床夹具，使学生了解工件的定位与案例，使学生了解有哪些典型的夹紧机构。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 2.2 典型机床夹具 学时： 2学时 引入案例 在通用夹具无法完成装夹工件时，需要设计专用的夹具。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 (1)能够掌握机床夹具的定位原理； (2)了解基本夹具的设计流程； (1)了解机床夹具的概念； (2)了解典型的机床夹具夹紧机构； (1)具有严谨求实精神； (2)具有团队协同合作能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 认识机床夹具，了解工件的定位原理 教学重点 教学难点 重点：认识机床夹具； 难点：了解工件的定位原理。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 电脑 作 业 训练单 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生认识机床夹具，使学生了解工件的定位与案例，使学生了解有哪些典型的夹紧机构。 预备知识 机床夹具的认知； 教学步骤 课程引入（资讯） ① 通用夹具的装夹工作无法完成，需要进行专用夹具的设计。 （2）讲授新知（内容） ① 教师讲解什么是机床夹具； （3）教学巩固与训练（反馈与训练） ① 学生按照讲解内容认识什么是机床夹具。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解工件的定位原理； ② 学生按照讲解内容了解工件有什么定位原理； （5）教学延伸（内容） ① 教师讲解典型的夹紧机构； （6）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………3分钟 机床夹具是机床上用以装夹工件和引导刀具的一种装置.但加工工件不规则时，无法用通用夹具装夹工件，这种情况，便需要根据工件的加工情况，去设计一款专用夹具。 提出问题：什么是机床夹具。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（10分钟） 课件演示，教师讲解：机床夹具的认知。 目的：通过讲授法，使学生认识什么是机床加。 PPT内容 1.基本概念 2.夹具安装 3.夹具的组成 4.夹具示意图 （3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟 ①训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练一”，针对所讲知识，阐述机床夹具的概念。 要求：a.阐述机床夹具的定义是什么； b.阐述机床夹具安装简介； c.阐述机床夹具的组成部件； d.填写项目单卡。 （4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①FDM机器分类：（5分钟） 课件演示，教师讲解：工件的定位原理。 目的：使学生了解工件有哪些定位原理。 工件的定位原理： 1.六点定位原理： 完全定位： 3.不完全定位： 4.欠定位： 5.过定位： ②训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练二”，思考工件的定位原理是什么。 工件的定位原理； 工件的定位情况； 填写项目单卡。 （5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①FDM附属配件：（5分钟） 课件演示，教师讲解典型的夹紧机构。 目的：使学生了解有哪些典型的夹紧机构。 a.斜楔夹紧机构： b.螺旋夹紧机构 c.偏心夹紧机构 （6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。