人教部编版小学三年级上册语文同步课件6 秋天的雨.pptVIP

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 一派丰收喜悦之景。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 频频点头 写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，具有很强的画面感。 （银杏树） （枫树） 　 （田野） （橘子） （柿子） 　 （菊花） 我来说一说 秋天丰收的景象 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 植物果实散发的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 勾住 思考：“香味”怎么勾住小朋友的脚呢？ 香香的 甜甜的 好多好多 秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它会说些什么呢？ 冬天快要来了，大伙要准备过冬啦！ 各种动植物准备过冬的情景 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 阅读第4自然段，说说小动物和植物是怎样准备过冬的？ 松鼠采松果 青蛙挖洞 喜鹊造房子 松柏穿衣裳 杨树、柳树落叶 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ 因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。 总起 打开秋天的大门 分述 喜爱 赞美 缤纷的色彩 好闻的气味 金色的喇叭 总结 丰收、欢乐之歌 秋天的雨 特点 【带“秋”字的词语】 一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实 多事之秋 老气横秋 平分秋色 千秋万岁 一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春兰秋菊 一、多音字组词。 扇 shān（ ） shàn（ ） 匙 shi（ ） chí（ ） 扇风 扇子 钥匙 汤匙 二、根据课文内容填空。 秋天的雨，有一盒________的颜料。你看，它把____给了银杏树，黄黄的叶子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了夏天的____。它把____给了枫树，红红的枫叶像一枚枚__ __，飘哇飘哇，邮来了秋天的____。 五彩缤纷 黄色 小扇子 炎热 红色 邮 票 凉爽 三、古诗词积累。 与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡《秋词》） 有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 朗读指导：朗读课文时要充满感情地把秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。语气欢快活泼，语速较快。 课后习题参考答案 朗读示例：金黄色/是给田野的↗，看↘，田野/像金色的海洋↗。橙红色↘/是给果树的↘，橘子、柿子/你挤/我碰↘，争着要人们去摘呢↗！ 　　背诵指导：边读边想象第2自然段所呈现的画面，还要注意结合第2自然段的关键词进行背诵。 课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。 参考答案：课文从“植物颜色的变化” “果实的气味”“小动物的活动、树木的样子”这三个方面写了秋天的雨。我最感兴趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人的手法来写动植物的活动，将它们写得活灵活现，十分可爱。 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 参考答案：它把红色给了枫树，红红的叶子像一个个脚印，走啊走啊，书写出秋天的故事。 1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 2.收集关于秋天的资料。 3.画一画秋天的景物。 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中