劳动实践场所建设发展规划.pdfVIP

. 高陌中学劳动实践场所建设 发展三年规 （2013—— 2015） 一、指导思想 以《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场 所建设的意见》精神。 为了更好的贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育， 加快我校劳动实践场所发展步伐， 增强学校办学活力， 提升学校育人 功能，为培养爱劳动、爱劳动人民的新时代接班人，特制订高陌中学 劳动实践场所建设发展规划。 二、发展目标 按照“强基础、拓思路、抓培训、建队伍、促管理、抓重点、树 样板、重育人”的工作思路，努力通过开展勤工俭学，在人才培养、 经济效益、基地建设方面实现新突破。进一步巩固已经取得的成果， 强化学农基地的育人功能； 逐步建立起符合素质教育要求、 与课堂教 学紧密联系、以培养学生创新精神和实践能力为主要目的；巩固“两 基”成果的切入点。 三、组织管理建设 1、重新成立分工完善、职责明确的组织机构。 2 、做好长期发展规划和年度工作计划。 3、完善各项规章制度。 四、基础设施建设 . . （一）基地场所 校园内重新规划、 建设原有的苗圃园、 蔬菜园、树木带、 劳技室、 展室等教育教学基地。并力争新增 2—— 3 个基地场所。 （二）设施设备 1、加大对每处基地场所的设施工具和物资储备工作，保证正常 运转的资金投入。 2 、每处基地在 2014 年底前完成挂牌任务。 （三）成果教室 1、完善劳动实践教育专业教室、展室，达到种类齐全、形式多 样，具有特色。 2 、购置学校劳动实践教育专题片。 3、拓展各类软件（材料、图片、影像、案卷、标本、模型、光 碟等）的建设。 五、教育教学管理 （一）教育教学活动 1、依托校内外各种劳动实践场所，开展多种多样的全方位教育 教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。 2 、活动与多学科教学相结合，鼓励教师参与劳动实践研究。 （二）活动管理 各种实践活动做到有组织、有计划、有记录、有总结、有考核、 有鉴定，形成系统的档案资料。 （三）专兼职教师 . . 利用现有人力资源，有计划地定期培养专、兼职教师，培养“一 专多能”人才。 （四）编写校本教材 继续挖掘、 编写具有显著素质教育功能、 系列化的劳动实践教育 乡土教材。 14 年编写校本教材。 六、教学效果 （一）教学质量 通过开展劳动实践教育，达到以劳辅德、以劳增智、以劳健体、 以劳益美的综合教育教学效果。 （二）掌握劳动技术 小学生每年学会 2—— 4 项日常生活和农业生产简单劳动技能， 初中生每年掌握 5—— 6 项农业生产基本技术。 七、社会及综合效益 （一）社会效益 1、学校劳动实践场所努力成为新农村建设、农村科技实验实用 技术人才培养、 信息咨询、环境保护、创业创收等示范服务基地中心。 2 、学生劳动实践活动参与农村社区建设和服务获得成效与好评。 （二）办学效益 1、劳动实践教育教学场所的开辟和建设使学校面貌大为改观 （达 到绿化、美化、园地化、标牌化、教学化、效益化）