外研版(一起点)二年级英语上册《Module5_Unit2_参考教案》.pdfVIP

Module5 Unit2 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册 第五模块Unit 2 I go home at 5. 二、教学过程建议 （一）热身导 1. 师生互致问候。 2. 教师组织学生继续上一节课的TPR 活动，教师说指令，学生动作。 3. 再次展示Unit 1 活动2 的挂图，教师扮演Sam，介绍自己的作息时间和活动，请学 生扮演鹦鹉，重复动词短语。活动结束时教师说：“I watch TV at 7.”鼓励学生跟读“watch TV”动词短语，由此导 SB Unit 2 活动1。 4. 展示SB Unit 2 活动1 的挂图，请学生看图，用英语描述图片。 5. 播放SB Unit 2 活动1 的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，并 跟读。这里没有太多新内容，但需注意“TV”的读音。 （二）任务呈现 教师告诉学生：“上节课我们展示了自己一天的作息时间和活动，今天我们要继续学 习更多活动，然后再来介绍。” （三）课文学习 1. 展示SB Unit 2 活动2 的挂图，请学生看图理解语境。 2. 播放SB Unit 2 活动2 的动画或录音，请学生完整听一遍课文录音。再次播放录音， 请学生逐图跟读语句。 3. 重点学习“have lunch, play basketball, watch TV, go home”，用多幅图片展示语义，用 TPR 、看图说话等活动从词到句进行训练。 4. 将本课所学和以前学过的表达活动的短语集中呈现，帮助学生联想记忆。 （四）训练巩固 1. 完成SB Unit 2 活动3 。先请学生看图，说时间和活动。然后播放录音，要求学生 根据录音内容为图片标出序号。再次播放录音，学生两人一组相互检查。最后全班核 对答案。 学生用书第二单元活动3 录音原文： 1. I get up at 7. 2. I go to school at 8. 3. I have lunch at 12. 4. I watch TV at 8. 2. 完成AB Unit 2 练习1。先请学生看图，说时间和活动。播放录音，请学生根据录 音内容将时间和活动连线。再次播放录音，学生两人一组相互检查。 学生用书第二单元活动3录音原文： 1. I get up at 7. 2. I go to school at 8. 3. I have lunch at 12. 4. I play basketball at 3. 5. I go home at 5. 6. I watch TV at 6. 3. 完成SB Unit 2 活动4 韵句的学习。先请学生观察图片，用英语说一说看到了 什么。 然后播放录音，请学生整体感知，提醒学生注意观察带有字母“j, k” 的单词。再次播放 录音，在每句话后停顿，请学生大声跟读，感受字母“j,k”在单词中的发音，可以请几 位学生站起来读一读。播放第三遍录音，全班学生一起跟读整首韵句，注意模仿录音 的节奏和语音语调。然后请学生在小组内练习字母与单词的朗读。最后请学生以小组 为单位向全班展示练习成果。 4. 完成SB Unit 2 活动5 。引导学生观察字母书写规范，教师在黑板上画出四线 格， 并板书示范，要求学生在座位上模仿。然后请部分学生在黑板上书写，教师进行点评 和指导。 5. 完成AB Unit 2 练习2 。教师带领学生按照规范抄写字母，对学生的抄写进行 点评 指导。如果有条件，可使用投影仪的实物投影功能进行指导纠正。 6. 完成AB Unit 2 练习3 。在学生完成练习2 的字母抄写后，教师指着字母，请学生 说SB Unit 2 活动4 的韵句。然后请学生一边说韵句一边将AB Unit 2 练习 的字母与图片连线。最后请学生同伴之间相互检查。 （五）任务完成 1. 完成SB Unit 2 活动6 。引导学生观察图片并理解活动要求：学生选择自己喜欢的 动物角色，根据自己的知识介绍所扮演动物的作息时间和活动。教师先戴上一个动物 头饰，对学生说：“I’m a (n)... I get up at...”之后教师给各个小组分发动物头饰，学生在 小组内进行练习。最后请部分学生向全班展示。 2. 完成SB Unit 2活动7。先请学生看图，理解活动要求。请学生拿出事先准备好的 图片或照片，制作自己一天作息时间和活动的海报。 3. 学生以小组为单位开展活动，相互介绍自己一天的作息时间和活动。作息时 间和 活动相仿的学生将海报放在一起。然后请部分小组到讲台前向全班展