外研版(一起点)二年级英语上册《Module8_Unit1_参考教案》.pdfVIP

Module8 Unit1 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册 第八模块Unit 1 She goes swimming. 二、教学过程建议 （一）热身导 1. 师生互致问候 2. 教师展示SB Module 4 Unit 1 活动1 的挂图，请学生看图说韵句，以复习巩固“He/She likes...”结构。同时，教师板书“He/She likes...”，用红色粉笔写 “likes” 中的 “s” 。 3. 教师对学生说：“小猴子们喜欢踢足球，那猴妈妈喜欢什么呢？我们一起来看 看猴 妈妈与末都做些什么吧！”展示SB Unit 1 活动1 的挂图，请学生看图听录音或看动画， 然后说一说小猴子的妈妈周末都做什么。 4. 再次播放录音，请学生跟读。可以请学生多听几遍，釆取全班跟读、小组跟读、个 人跟读的形式，直到学生基本能够正确朗读语句。 5. 教师板书 “She watches…She goes...” 语句结构，用红色粉笔写“es”，提醒学生注意 发音。 （二）任务呈现 教师告诉学生：“Lingling 和Sam 在周五放学回家的路上谈论他们及Amy 周末的活动。 我们一起来了解他们周末分别做些什么事情吧。学习课文之后，我们就可以向大家介 绍自己家人或朋友的周末活动了。” （三）课文学习 1. 播放SB Unit 1 活动2 的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教 师帮 助学生理解课文语境。教师向学生提问：“Sam play football at the weekend. And he watches TV. How about Amy?”然后再次播放录音，请学生边听录音边在图片的帮助下 在课文中勾出答案。 2. 教师将句子 “She goes swimming. She watches TV and she reads books.” 写在黑板 上，领读几遍句子，把重音放在单词“goes, watches ，reads”上。然后请学生检查自己 是否勾画正确。 3. 教师重点教授“She goes/watches/reads...”结构，可通过以下板书请学生感知实义动 词第三人称单数的变化： I like... He /She likes... I go... He /She goes I watch... He /She watches... I read... He /She reads... 4. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文，同时用笔勾出课文中动词的第三人. 称单 数形式，根据图片和上下文，理解这些动词的意思。 教学提示 实义动词第三人称单数的变化是中国学生学习英语时的易错处之一。很多学生 长 时间不能彻底根除这类动词变形的错误，主要原因是汉语中没有此类动词 变化， 学生稍不注意就可能出错。因此，在教学过程中，可能有部分学生不 能完全避免 这类错误，这是很正常的现象，教师要接受这一现象。另一方面， 教师要尽量多 进行巩固练习，引导学生避免此类错误。 5. 学习“weekend, read, come, play”。教师可以利用单词卡片进行教学。 6. 学生理解和掌握生词的意思后，教师再次播放录音，并逐句停顿，请学生跟读，注 意模仿录音的语音语调。请学生多听几遍录音，可采取分组、分男女生，个人朗读等 练习方式，注意纠正学生的语音语调。最后抽查个别学生，以了解学生掌握单词的情 况，及时纠正学生的发音。 7. 教师可以请学生分角色朗读课文，或给课文动画中的角色进行配音。请学生分小组 练习。最后选几组在全班展示，选出配音最好的小组，教师给予奖励。 （四）训练巩固 1. 完成SB Unit l 活动3 。请学生看图，听录音并跟读，注意模仿语音语调。 2. 完成SB Unit 1 活动4 。请学生看图，介绍图中人物的活动。教师可先示范，指着 图片，用书中提供的词说出完整的句子，如：He watched TV at the weekend.然后请学 生两人一组进行练习。最后请部分学生向全班展示。 3. 完成AB Unit 1 练习1 和2 。教师先请学生看图，用英语说一说图片描述的物 品或 活动，理解本练