贸易经济新设专业建设情况自查报告.pdfVIP

贸易经济新设专业建设情况 自 查 报 告 陕西国际商贸学院 二零一六年九月 贸易经济新设专业建设情况自查报告 1.专业建设基本情况 陕西国际商贸学院贸易经济专业于 2012 年申报，2013 年获批招 收普通本科学生。本专业依托国际经济与贸易和市场营销 2 个本 专 业及物流管理专 专业。经过 3 年的建设，该专业在师资队伍、教学 管理和办学条件等方面均取得了长足的发展。 贸易经济专业积极对区域内企事业单位进行调研，邀请行业专家 参与专业人才培养方案的修订，逐步明确了培养定位。围绕西咸区域 经济发展，培养具备经济学、管理学、法学等学 专业基础知识，了解 国内外贸易法规和惯例，掌握现代贸易技术与技巧，具备较强的贸易 业务操作与实践能力，能在工商企业从事服务贸易、流通运作与控制、 投融资等实际业务工作的应用型人才。 贸易经济专业现有学生 113 人，拥有专任教师 15 人，其中教授 2 人,具有副高以上职称的人数占教师总数的 20%以上；博士 1 人，硕士 11 人，硕士以上学历人数占教师总数的 80%。本专业高度重视师资队 伍的培养，近三年有 18 人次外出培训。近三年，本专业团队主持厅局 级以上教改和科研项目 16 项，出版专著 3 部，公开发表论文 40 余篇。 本专业实验教学依托我校省级经济管理实验教学中心开展，拥有 经济分析实验室、物流管理实验室、国际贸易实验室、虚拟商业社会 跨专业综合实验室和创新创业实验室等 5 个实验室，形成了从专业基 础能力——专业综合能力——创新创业能力全流程培养的实验教学 支撑。用于本专业的实验设备价值达 60 多万元。学校图书馆有经济管 理类纸质图书 16 万余册,经管类电子期刊 5214 种，5 个经管类数据库。 国际经济学院建立了比较完善的教学质量监控制度体系。建立了 领导听课、督导听课、教学信息员反馈、学生评教制度，每学期开展 3 次教学检查，多角度的进行教学质量评价与反馈，实施效果好。此外， 近三年积极开展各类专项评估和主要教学环节质量评价，对教学各个 环节的质量监控措施有力，教学秩序、教学质量有保障。近三年学生 1 参与数学建模大赛、流通业经营模拟竞赛、大学英语竞赛等多项竞赛 有 20 余人获奖。 综上所述，陕西国际商贸学院贸易经济专业办学思想明确，师资 队伍合理，办学条件具备，教师履职认真，学生学习努力，教学状态良 好，自评结果为合格。 2.专业定位与培养方案 2.1 专业定位 作为研究商品流通领域交换关系及规律的学科，贸易经济专业 符合本地区对人才的需求趋势。学校地处的西咸核心区，在古丝绸之 路时期曾长时期作为东西商贸文化通道丝绸之路的东方磁极，现在是 国家规划的国际化大都市，承担着欧亚经济论坛永久会址的光荣使命， 也是我国承东启西的交通枢纽。2016 年 7 月，陕西成功获批为国家自 由贸易试验区试点，以此为契机，陕西在“十三五”规划中明确提出加 快建立开放型市场经济新体制，培育全面开放竞争新优势，推动更高 水平的“引进来”和“走出去”，努力打造内陆改革开放新高地。由此可见， 陕西必定需要大量熟悉贸易与流通实际业务的应用型人才。 我校贸易经济专业定位于立足西咸，面向陕西，培养适应社会主 义现代化建设及地方经济和社会发展需要，德、智、体、美全面发展， 具备经济、管理基础理论，基本知识与能力，熟悉国内外与商品流通 有关政策法规和惯例，掌握现代商品流通的方法、技术，熟练掌握贸 易业务操作技能，能在各类企业经营管理部门、对内及对外经贸企业 等组织机构的一线从事市场营销、市场开拓、市场调研、商务谈判、进 出口业务等实际业务管理工作，并善于在此基础上进行创新的应用创 新型人才。培养定位目标明确，符合区域人才发展的需要。 2.2 培养方案 2 结合我校应用型人才培养的