部编版小学语文三年级上册习作八：那次玩得很高兴 课件.pptxVIP

那次玩得真高兴;那次玩得真高兴;A.你们平时喜欢玩什么?; ; 本单元习作要求我们记叙一次愉悦的玩耍经历。玩耍是每个人的童年生活不可缺少的活动之一，无论是在学校还是在家里，只要时间场合等条件允许，我们都可以高高兴兴地玩个痛快。这种玩耍经历可以是课间跟同学掰手腕，可以是周末与父母去动物园，可以是与爷爷一同在池塘边钓鱼，也可以是跟朋友一起去游乐园……选择其中一次让你觉得最快乐的经历，把玩耍的时间、地点、人物交代清楚，主要描述玩耍的过程，将玩耍的乐趣表现出来，同时还可以谈谈你在玩耍中的收获。本次习作可以以单元主题“那次玩得真高兴”为标题，也可以自拟标题。;思路 小结;思路突破 ;1.选取典型事件体现习作主题。 本次习作主要通过某一娱乐活动突出“高兴”二字。在写作之前，好好回想一下，最近哪次玩耍经历让自己打从心底里觉得高兴。确定写作素材后，要依据中心安排写作顺序，确定内容的主次详略。哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料详写，哪些材料略写，在动笔之前要做到心中有数。可选择正叙、倒叙和插叙等多种描述顺序，力求在将事件描述完整的基础上，突出习作主题。;2.烘托欢乐氛围，突出人物情感。 表达人物高兴的情绪时，我们可以通过直接描写，如描写人物的表情、动作及心理上的活动等；也可以通过描写人物周围的环境，让读者从环境描写中体会人物愉悦的心情。本次习作主要表现人物高兴的心情，因此在遣词造句上应多使用那些能体现“高兴”的心情的词语。;欢呼雀跃 酣畅淋漓 兴致勃勃 兴高采烈 左顾右盼 其乐融融 容光焕发 喜笑颜开 笑逐颜开 满面春风 神采飞扬 赏心悦目 称心如意 喜出望外 欣喜若狂 憧憬 欢喜 愉悦 欢乐 笑眯眯 乐呵呵 忧心忡忡;1.多希望时间再慢一些，再慢一些，因为我们这会儿正玩得痛快哩！ 2.欢乐的笑声传遍了整个操场，似乎连天上飞的鸟儿也被我们的笑声传染了，啾啾地加入到欢笑的队伍中。 3.如歌的岁月中，我们尽情欢笑、放肆玩耍，生命里的每一片笑声都是一个难忘的记忆。;好 段;好 段;好 段;那次玩得真高兴 前不久，班主任组织全班同学到上海最大的动物园——上海动物园去玩。我在那里度过了非常高兴的一天。（一、交代游玩经历的背景：时间、地点、人物） 一大早，我们就驱车来到了上海动物园。一进入展区，我们立刻被各种新奇有趣的事物吸引了。我们最先来到了两栖动物生态园，各种大小的蛇、蜥蜴、鳄鱼、乌龟，引得一个个小伙伴接二连三地发出惊呼。“哇，那条蛇好大！”“快看，水里有一只乌龟在游水！”看着不同的动物表现出不同的样子，我们就好像发现了一个个新大陆一样，每个人都高兴得不行。（二、略写在两栖动物生态园的见闻） ; 在观察过爬行动物之后，我们根据指示来到了观看大象表演的地方。在那里，我们看了好几个节目，其中我最喜欢看大象踢足球。这个项目对人来说很简单，只要把球踢进前面的球门即可，但对大象欢欢来说，却有一定的难度。只见它先踢了一脚，球歪了。接着，它又踢了一脚，球还是没进。这时，它向前走了几步，用鼻子勾起足球，直接把球扔了进去。大家看了都哈哈大笑起来，都夸欢欢聪明哩。（三、详写观看大象表演踢足球） 看完了大象表演，我们又去看了大熊猫、孔雀、老虎、狮子等动物，其中，我最喜欢的就是大熊猫了。当时它正在津津有味地吃竹子，看着它憨厚可爱的样子，我一口气给它拍了很多照片。 在动物园的时间过得真快啊，还没看够呢，老师就催着我们集合准备离开了。离别时，我们依依不舍地向动物园挥手，真希望下次还有机会再来这里游玩！（四、表达自己对此行的依依不舍之情以及愉快的心情） ;;谢 谢！