部编版小学语文三年级上册习作三：我来编童话 课件.pptxVIP

我来编童话;我来编童话;我来编童话;A.童话故事里有哪些角色？; ; 本单元习作要求我们从习作原题给出的关键词中选一个或几个编写一个童话故事。从本单元的学习中，我们不难看出童话故事的创作与叙事作文有些类似，大都包含人物、时间、地点等元素。不同的是，童话故事更注重想象力的发挥。在童话世界里，动植物可以说话、思考，现实中不可能的会变成可能……这就意味着我们在创作童话故事时可以在保持现实逻辑的情况下天马行空。 在创作之前，我们可以根据习作原题给出的几个提示展开想象。按横向来看，习作要求给出的三组词语分别是人物、时间和地点。选定主要人物，确定故事的时间和地点，然后按照一定的逻辑将故事讲述完整。童话故事最好能表现出一定的主题，可以突出趣味性，也可以表现出哲理性，等等。 ;思路 小结;思路突破 ;1.大胆想象，创建有个性的人物。 在叙事六要素中，“人物”是不可或缺的一个元素。在一定程度上，鲜明的人物特征更能让故事具有吸引力。在创作童话故事时，我们可以大胆想象，尽可能地描写人物的外貌或性格等方面的内容，以此来突出人物的特征。 ;2.巧妙构思，围绕某个主题展开。 明确故事的主题，即明确自己想通过童话故事表达什么。可以选择友情、亲情等作为习作的主题，也可以围绕诚信、负责任等来编写故事。不管是什么，这个主题都应该是积极向上、给人带来正能量的。故事围绕主题展开，最后应该回到主题上。 ;大吃一惊 炯炯有神 神色自若 大惊失色 笑逐颜开 喜上眉梢 瞠目结舌 愁眉苦脸 面红耳赤 破涕为笑 结结巴巴 低声细语 喋喋不休 吞吞吐吐 津津乐道 含糊其辞;1.玫瑰花在雨露的催促下醒过来了，只见它伸了个懒腰，缓缓地将娇嫩的花瓣舒展开来，刹那的芳华竟比太阳还要耀眼。 2.国王慢慢地吐出来一个“唉”，这时，一阵轰隆隆的雷声从天上滚滚而下。 3.森林超市里的东西可多了，天上飞的、地上跑的、水里游的，琳琅满目，光街上一圈就要看花你的眼。;好 段;好 段;好 段;最美玫瑰花 玫瑰花生长的地方有一片漂亮的鹅卵石河???，说不清是幸还是不幸，那里除了石头什么也没有。从春天到夏天，没有一个访客来拜访过玫瑰花。有时候，玫瑰花想到自己的美丽没有人欣赏，心里有些沮丧，但她是个坚强的好孩子，很快就能从沮丧中恢复过来，微笑着面对生活的一切。（一、介绍玫瑰花及故事背景） 日子一天一天过去了。有一天，一片洁白的雪花在她身边落下来了，接着又一片雪花落了下来……原来，冬天在不知不觉中已经到来。 河面很快结了冰，大地的一切都变白了。玫瑰花望着白茫茫的世界，不由自主地感叹道：“哇，活着真好，不管在世界的哪一个角落，大家都能收获到属于自己的一份美好。”“啊！”突然，她听到了一声凄厉的惨叫。原来，一只受了伤的啄木鸟不幸掉在了冰面上。（二、写玫瑰花遇到一只求救的啄木鸟） ; “救我！”啄木鸟痛苦地向玫瑰花哀求道，“大地已经没有吃的了，我受了伤，就快要饿死了！” 是啊，大地白茫茫一片，上哪儿去找吃的？ 玫瑰花看着奄奄一息的啄木鸟，陷入了思考。“好，我来救你！”她使劲地抖了抖自己的身子，身上的刺应声落地。 原来，玫瑰花决定牺牲自己身上的刺来救啄木鸟。啄木鸟吃了这些娇嫩的刺总算恢复了些力气，它由衷地说道：“谢谢你，玫瑰花，你不仅好看，心地也好，你大概是世界上最美的玫瑰花了。”玫瑰花听了，不好意思地笑了。（三、玫瑰花用身上的刺救啄木鸟） ;;谢 谢！