部编版小学四年级下册语文课件-14 母鸡.pptVIP

课堂练习 1.作者对母鸡的态度先是（ ），后来是（ ） A.讨厌 B.崇敬 C.憎恨 2.本文用的什么写作手法（ ） A.先抑后扬 B.先扬后抑 3.“就是聋子也会被它吵得受不下去。”用了（ ）修辞方法 。 A.拟人 B.夸张 C.比喻 A B A B 4、“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（ ） A.我害怕母鸡 B.我很敬佩母鸡 C.赌气的话 5、作者通过写对母鸡看法的变化，表达了对（ ）的赞颂之情。 A.母鸡 B.母爱 C.公鸡 B B 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！ 字词过关 拓展延伸 合作探究 母鸡 课堂练习 整体感知 品味赏析 新课导入 学习目标 新课导入 在你眼中，母鸡是一种怎样的动物？ 学习目标 1.认识“疙、瘩”等11个生字,读准多音字“恶”,会写“讨、厌”等15个字,会写“讨厌、理由”等14个词语。 2.有感情地朗读课文,从描写母鸡的词语中感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。 3.找到作者对母鸡的态度前后变化的句子,说说变化的原因。 4.比较《母鸡》和《猫》在表达上的相同和不同之处。 字词过关 拼一拼，读一读，给下列生字注音 疙 瘩 侮 聋 啄 伏 哼 啼 凄 gē wǔ wù 疙瘩 欺侮 lóng 聋子 恶 zhuó fú hēng 哼歌 tí 啼叫 qī 凄惨 da 啄食 伏地 è 凶恶 可恶 疙瘩 仔细观察，写一写下面生字 讨 坝 忠 厌 戒 歪 警 毒 汤 咕 掘 绩 孵 伏 啼 整体感知 1、课文是分为几部分写母鸡的？ 第一部分（1-3自然段）： 孵鸡雏以前令人讨厌。 第二部分（4-10自然段）： 孵鸡雏以后令人喜欢。 我一向讨厌母鸡。 我再也不敢讨厌母鸡了。 2、作者对母鸡是怎样的态度？ 合作探究 1、我为什么一向讨厌母鸡 ？ 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来 。 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 讨厌 无病呻吟 欺善怕恶 拼命炫耀 嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩 不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点不成绩，就是聋人也会被吵得受不了。 夸张 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 我一向讨厌母鸡 总-----------分 2、我对母鸡的感情发生了怎样的变化？ 讨厌 不敢讨厌 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 过渡段 作用：承上启下 作者前后对母鸡态度发生了很大变化，课文内容也发生了很大变化，作者用了一个过渡段把内容完整地结合在了一起。 3、默读课文4至10自然段，思考：母鸡具有哪些优秀品质？你从什么地方看出来的？ 不讨厌 慈爱 负责 勇敢 辛苦 说说具体的事例。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 在夜间有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说“ 。” 当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 想象“咕