二年级上体育教学计划.pdfVIP

小学二年级第一学期体育教学计划 一、学生分析 二年级的学生相对一年级时组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展， 上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易 激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习 过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践， 在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜 的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。作为二年级的学生，体育基础 还是可以的。大部分的同学能认真听、认真学，掌握简队列练习，一些基本知识和基本技能。 总的来说，接受能力还是可以的。个别学生有以下状况出现：1上课不专心听讲、看小差、 不认真学新动作；2思维不够活跃，不爱动脑筋；3上学期基础没有打好。 二、教材分析 体育与保健课是义务教育各年级的必修课程。它是一门学习体育与保健的基本知识、基本技 术和基本技能，进行身体锻炼实践的课程，面向全体学生，提高学生身体基本活动能力，发 展身体素质，增进健康，增强体质，为提高全民族身体素质奠定基础。本课程改变了以竞技 体育为主的教学思想的体系，确立了发展人体基本活动能力为主线的教学思想和体系，注意 体育与保健相结合，以体育为主，实践为主，并注意教学的娱乐性、趣味性。 二年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内 容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践， 它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学二年级的教学内容中，根据 《课程标准》中 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内 容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、 韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单 的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。通过教学，使学生初 步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促 进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理 活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全 的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、 积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。基本活动的教学，主要是让 学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种 体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动 作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 三、教学总目标 （一）运动参与： 具有积极参与体育活动的态度和行为。对体育课表现出学习兴趣。达到该水平目标时， 学生将能够：乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。 （二）运动技能： 学习和应用运动技能。初步掌握简单的技术动作。达到该水平目标时，学生能够：在球 类游戏中做出单个动作，如拍示、投篮和运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动 作，如滚翻、劈叉等；模仿简单的舞蹈或韵律活动动作；做出地域性运动项目中的简单运动， 如水中行走、水中飘浮、冰上行走等。 （三）身体健康： 1.形成正确的身体姿势。注意正确的身体姿势。达到该水平目标时，学生将能够：指出 坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别；说出处于正确和不正确身体姿势时的感受；努 力改正不正确的身体姿势。 2. 发展体能。发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。达到该水平目标时，学生将能够： 学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作；随同集体完成各种必要的操练， 如队列练习、广播操等；在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习；在 投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习；从事发展柔韧性的各种动力性练习。 3. 具有关注身体和健康的意识。知道身体各主要部位的名称和自己身体的变