习作：变形记 教案.pdfVIP

授课 课题 变形记 课型 习作 2课时 时间 教学 1.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱 目标 大自然的情感。 教学 想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。 重点 教学 把想写的事情写具体。 难点 第一课时 教学 1.以《草虫的村落》为例，明确写作目标。 目标 2.学生交流合作，确定题目写作文。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、回顾课文，激发想象 1.谈话：《草虫的村落》一文作者的目光随着爬行的小虫，去 新课 草虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对昆虫的喜爱和对 大自然的热爱。 教学 2.学生交流：课文为我们描绘出了什么样的昆虫世界？ 回顾课文内容，让学 （ ） （草茎组成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴 生再一次感受作者丰富 的一路招呼，“我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里，“我”的想象力，回忆起作者的 分钟 看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到 写作方法。激发学生创作 了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来 兴趣，引入新课。 访者──蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们” 行色匆匆的生活……） 二、重温课文，学习表达 1. 《草虫的村落》在表达上有什么特色呢？请同学们分组讨 论后推荐一名同学汇报。 2.学生汇报，教师随机点拨指导：【出示课件2】 作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将 让学生讨论课文在 一个草虫世界生动地展现在大家面前。 表达上的特点，了解课文 （1）丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小 之所以如此生动，是因为 虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它 作者不但运用了丰富的 们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成 想象，而且运用了拟人、 “音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归 比喻等修辞手法。学生应 来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智 该由此受到启发，把这些 慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。 方法自觉运用到文章中 （2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，