初中德育论文：心的经历.pdfVIP

心 的 经 历 来到无为一中将已有两个春秋了，这意味着在教育这一神圣的岗位上工作近 两年时间了，作为一位青年的教育工作者，没有多少高谈大论，但却有一腔投入 工作的热情，以及一种虚心学习、渴望快速成长的精神，在学校领导的关爱和帮 助下，我已逐渐迈上了这条我认为有意义的人生道路，校领导给了我们许多机会， 并对我们寄托了厚望，这说明校领导对青年教师的注重及培养，使我倍感荣幸， 同时，也使我产生了很强的责任心，决心要把那属于我的那份事情干好，绝不有 负领导的期望。但是，由于经验的不足，处理问题的方法有限，我产生了强烈的 学习欲望，同时也颇感收益菲浅，下面我简要谈谈有关我的点点滴滴。 作为一名师范毕业生，我是一个平凡的人，但我有着不平凡的理想，我选 择了教育，因为我觉得这有意义，在这短短的时间里，我验证了我的想法，我“爱” 上了这行 （至少现在）。不为别的，就为我班的72位同学。今年我作为高一 （16） 班班主任，在工作过程中，我感触颇多，认识到教育是一门艺术，教育是一种付 出，教育是一颗爱心，教育是一种享受。 首先，教育不是一般的管理，它是一种对将要健全的青少年的身心培养， 这的确是一门艺术，72位同学72种心理，因地制宜，因人而异。第一次面对全 班学生，第一次站上讲台，心情是很激动的，那一双双求知的眼睛传达给我这样 一个信息，——我们渴求知识，但这些人能否成功，能否成人就在你的做法了， 我很谨慎的处理身边每个小问题，在高一上学期没有作太多大的举措，仅用从别 人那里“偷”学的管理方式，有时加了一点自己的想法，班级也迈向正常，但我 清醒地意识到别人的一套在你的手中发挥的一定不是很顺手，要想提高班级质 量，提高班级整体水平，必须有自己的一套，为此，可以说我将工作带回了家中， 将工作带入了梦中。有心人，天不负，目前，我觉得我在成长，并有了一套的管 理方案的轮框。作为一个班级，没有一个规章制度是不行的，开学初，我就在班 上选定班干，与班干讨论、起草、定稿，征求班内意见，最终通过在班张贴作出 要求，基本上形成了框框架架，使日常行为得以正常，但可能还有许多小问题存 在，那么在本学期开学，为形成有特色的管理体系，我采取了以下几项措施： 1.考勤，这项工作我委托我班的曹仲达同学去做，这是一件很得罪人的事， 所以我在实行这件事前在班上做过分析，让学生产生有错就应该罚的意识，并让 曹仲达知道他的做法不能手弱，要对其他同学负责就一定要把这记好！在实施之 前，班级的考勤很不理想，但实施之后可以说迟到现象几乎不存在。 2.作业，我曾经有很多忽略的地方，有课代表向我反映班内有20个人作业 未交，我表现平平，让课代表很惊讶，我有时单纯的认为学生可能未带等其他原 因，但事实不然，现在我在班内委托赵刚同学作记录，情况好转，可以说，不交 作业现象几乎不存在。 3.卫生问题，这是一个很重要的问题，通过值日来培养学生的责任心，知道 应该把自己的事做好！同时我也采取了许多做法去盯着他们，他们也意识到，该 自己做的必须要做！在这方面，我班现在也能很好完成我的要求，但在卫生习惯 上，我认为这是一个长期教育的过程。 4. 纪律问题：这真的很重要，因为这个影响学生的学习成绩，影响的学习 氛围，没有一个很好的班风、学风，也就无法成为一个优秀的班级，也就无法成 为一个合格的班主任，这学期，我在这方面抓的很紧，主要委托邢路同学做记录， 同时对班干部要求，自己也坚持能尽量来约束他们，目前的形势比较理想，学风 纯正； 5. 及时与各课授课教师联系，通过课代表，得到一些优秀学生进行表彰， 上光荣榜，以调动学生对各课的学习兴趣，形成一种浪潮，两周左右换一次光荣 榜，激励学生； 6. 黑名榜的实施，对迟到作业、纪律、卫生四项指标有严重记录者一很上 榜以示警戒； 7. 班级之星的选举，每周一次，是给班级内一些优秀学生添加光环，同时 让这些同学之间形成竞争，不断提高对自身的要求； 8. 小组测评的开展，就是让同学形成团队精神，组组之间评比，对组内不 良学生，让这种无形的压力来约束，因为有些学生不在乎个人名誉，要让其他同 学都来看他，情况就不一样了。 9.在班内来实施学习园地与师生信息交流平台，设计让学生展现才华，为师 生沟通提供途径。这些措施的实施有些有一定难度，但我觉得是可行的，就像我 为培养学生责任与能力，实施的排长轮流制（排长职责主要是收作业），从这一 小事上也能培养他们的责任心和有关能力，在开始实施有点不适应