六年级上册美术教案-2.4 设计制作贺卡丨岭南版 (7).docVIP

课 题 设计制作贺卡 教学准备 铅笔，橡皮，卡纸，海绵纸，废旧布，毛线，水彩笔，油画棒，双面胶等 教材分析 贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片。与学生的生活息息相关，形态各异的贺卡深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。通过本节课的教学活动，培养学生的感知能力，提高学生的设计应用水平，增强学生对生活对艺术的热爱 教学目标 1、认知目标：认识各种形式、各种用途的贺卡。 2、技能目标：探究贺卡的结构特征，学习贺卡的设计制作的过程与方法。 3、情感目标：感受生活中的艺术之美，通过设计制作与互赠贺卡，培养他们尊重长辈，团结友爱的美好情操。 学情分析 六年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，动手能力较强，而《设计制作贺卡》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 教学重难点 重点：学习贺卡的设计与制作 难点：引导学生对贺卡表现的主题是否明确，并体现形式美感。 教学方法 谈话法、引导法、观察演示法、体验法、示范展示法 作业要求 选择适当的材料（例如几块碎花布，几张彩色纸，几根颜色不同的毛线，一张旧挂历等）组合制作一款贺卡，要构思巧妙，形式新颖，工艺精致。 课 时 2课时 课程时间 80分钟 教学过程： 一、组织教学，导入新课 师：同学们，新的学期，新的开始，也迎来了许多美好的节日，大家说有什么节日？每个人都有哪些美好的祝福要送给老师和同学？要用什么方式来传递祝福?（板书：设计制作贺卡） 生：讨论（回答） 二、讲授新课： 1、多媒体播放（欣赏），教师展示贺卡实物（平面及立体贺卡），讲述两种作品的不同意义： 印刷品：设计精美；自制品：意真情深。（同时结合课本图例欣赏）。 2、介绍几种贺卡的制作方式： 1）绘画法：以简单的线描，配上文字绘制的贺卡。 2）粘贴法：利用各种纸，布，树叶组合拼贴，制成贺卡。 3）综合法：综合运用绘画、切割、剪、贴、折等方法制成的立体贺卡。 3、出示几种卡片的开幅形式 让学生观察后提问： 1）你发现了什么？它们有什么区别（生讨论回答） （师小结：开幅形式可以是横幅，也可以是竖幅，可以是对称形或不对称形，可以是正方形或者是长方形，还可以是心形花形以及其他不规则形）。 折叠形式除了普通的对折式外还有双折式（两边往中间折）和多折式。（边线有整齐的也有花边形的） 4、贺卡的组成 继续提问：你还发现了什么？（请学生回答） 祝词（如：新年好、老师您好、生日快乐祝您身体健康等祝愿的字句。） 三、学生设计： 1、（构思）确定主题（提示：你想做的是什么节日的卡，想送给谁？） 2、生自主选择适合的材料开始制作 生练习师巡回辅导（在学习的过程中生互帮互助，程度较差的学生由教师辅导完成） 四、成品展示 1、学生四个一组上来展示自己的作品 2、学生互评 3、教师点评 五、教师总结（拓展应用）：我们的小手太棒了，“如果不知道我真不相信这些工艺品是利用废弃物制作而成的，由此可见每一样东西只要我们能认真观察加以精心的设计就能将其变废为宝。”。