四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版 (15).docVIP

可爱的童帽 教学内容与目标 1．教学内容：广东版小学美术教材《可爱的童帽》一课。 2．教学目标: （1）知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系，能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。 （2）过程与方法：欣赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意”；了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高；在创作与表现过程中，学会结合生活应用进行设计。 （3）情感态度价值观：对帽子设计产生兴趣；培养关注生活、热爱生活的情感。 教学要点: 1．重点: 能用线与色设计童帽的形状和装饰的花纹。 2．难点: 能用“直线与曲线、粗细疏密的线“设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽。 三、课前准备： 1．找一找帽子的结构； 2．观察帽子设计要素； 3．你喜欢哪一顶帽子？为什么？ 四、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 1．播放《熊出没》动画片中光头强打枪的声音，光头强又在砍树了，熊大熊二在追他的时候，光头强不小心把帽子弄丢了，该怎么办好？我们来帮他找帽子。 2．板书课题：可爱的童帽。 聆听动画音频，感受情景。 利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣引入本课主题。 课堂发展 1．图片出示不同种类的帽子，看看那顶帽子是属于光头强的呢？ 三 知道帽子的种类（警察帽、魔术帽、护士帽、毕业帽、太阳帽等）。 一 感受帽子的质感（柔软、硬挺）。 二 了解帽子的用途（遮阳、保护、代表特定身份等）。 师小结：帮光头强找回了帽子，是安全帽， 2．出示民间虎头帽实物，观察与发现： 一 为什么是老虎的形状？ 二 给谁戴的？ 三 虎头帽的用途？ 3.说一说帽子的结构 一 回忆刚才帮动画人物找帽子时，观察到帽子分别○、□、△基本形状。 二 童帽由帽盖、帽檐、帽耳组成。 4．如何使帽子更丰富？ 拼一拼，师准备3套相同的小零件（分别是不同的几何图形），让学生拼出可爱的小童帽。 5．如何使帽子更美观？ 添加线条、颜色。 6．教师出示自创作品并示范画出不同的线条表现帽子的质感。 一 柔软的质感：运用细曲线、疏密有序的线条。硬挺的质感：运用肯定的弧线、折线 二 设计步骤： a.确定帽子的外形（○、□、△等等）。 b.添加图案、线条使帽子变得可爱有趣，突出质感。（注意用线的粗细、疏密、虚实） 7．学生作业，播放背景音乐，教师巡视辅导。 作业主题：光头强的帽子太单调了，我们一起为他设计一顶活泼大方的童帽。 作业要求：用颜色和线条设计一顶可爱的童帽。 1．找一找：看课件图片，帮助卡通人物找帽子，认识帽子的种类、质感、用途。 2．猜一猜，认真观察与思考民间虎头帽的造型、色彩、寓意；在欣赏过程中，感受民间艺人的心灵巧手和对小孩的美好愿望。 3． 一．欣赏民间虎头帽，激发兴趣，导入新课 看一看：①师戴帽子，提问：今天老师有什么不一样吗？ ②出示陕西民间虎头帽，学生欣赏 找一找：虎头帽的什么特征？ 猜一猜：虎头帽又什么寓意？ 这是陕西民间为孩子们设计可爱的童帽，今天我们也来找找我们生活中可爱的童帽，导出课题：可爱的童帽。（板书） 二、讲授新课。 （1）帽子的结构 生活中有各式各样的帽子，让我们用几何形体概括一下帽子。 用“○、□、△”三种几何形与童帽的结构作比较，让学生说出各属什么形。 童帽由帽檐、帽耳等组成。 （2）帽子的装饰 有什么方法让帽子变得漂亮、可爱、有趣？ 上颜色、添加图案、线条 如何表现帽子的质感？ 柔软的质感：运用细曲线、疏密有序的线条 硬挺的质感：运用肯定的弧线、折线 三、师生示范制作有趣可爱的童帽 师将准备好的材料，让学生进行拼贴，展示出有趣的帽子。 四、欣赏用其他素材制作的童帽作品 五、布置作业（播放轻松的音乐，师巡视指导，发现问题及时指出） 设计可爱的童帽的步骤： 想一想帽子的外形？（○、□、△等等） 想一想怎样使帽子变得可爱、有趣、漂亮？ 六、作业评讲 表扬设计新颖的童帽，鼓励自评他评。 评价点：外形美观独特富有童趣、色彩鲜艳 装饰图案花纹有趣。 七、课堂小结、延伸 让孩子在生活中利用一些材料，制作成可爱的童帽，延伸课堂，融入生活。