部编一年级数学下册第三单元分类与整理 导学案第1课时 分类与整理(1).pdfVIP

部编一年级数学下册第三单元分类与整理 导学案第1课时 分类与整理（1） 3 分类与整理 【教学目标】 1. 能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 2.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理，认识到对简 单事物进行分类整理的好处。 3.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样 性。 4.能对分类的结果进行整理，用图表表示出分类的结果。 5.培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力以及合作交流 的意识，让学生体会到生活中处处有数学。 【重点难点】 1.能按一定的标准对身边的事物进行分类整理。能选择不同的标准对物体进 行不同的分类。 2.能用图表表示分类的结果。能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 【教学指导】 教师在教学中要注重创设教学情景，以学生熟悉的事物为课堂切入点，先讲 单一标准的分类，再讲不同标准的分类，并用表格的形式表示分类的结果，教学 中要注意让学生真正地活动起来，学生在操作、活动的过程中，能更牢固地掌握 选择分类标准、正确分类的方法，动手操作能力和探索意识也能更好地得以发展， 教师要给学生留下思考，探索与表达的空间，让学生加深对分类、整理以及用表 格形式表示分类结果的认识。 【课时安排】3课时 1.分类与整理（1） 1课时 2.分类与整理（2） 1课时 1 3.练习课 1课时 【知识结构】 2 第1课时 分类与整理（1） 【教学内容】 教材第27页例1。 【教学目标】 1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会 分类的方法，能按指定的一个标准进行分类，并能用图的形式表示出分类的结果。 2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言 表达能力。 3.培养学生合作交流的意识。 4.让学生体会到生活中处处有数学。 【重点难点】学会对物体进行分类的方法。 【情景导入】 1.感知分类。 （1）播放录像①：商场外景镜头。 （2）播放录像②：商场物品远景镜头（依次播放食品类、家电类、鞋类、 文具类、服装类）。 提问：你看到了什么？发现了什么？ 通过看录像，使学生明确商场物品有很多种。引导学生说出，商场是把一样 的物品放在了一起。 2.明确分类。 （1）播放录像③：商场物品近景镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层 是练习本；第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具。） 提问：你看到了什么？发现了什么？ 引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起。 揭示概念：像阿姨这样，把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题） 学生结合所看录像说说什么是分类。 3 （2）猜一猜： 继续观看录像从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层，使学生进一步明确要把 同一类的物品放在一起。 【新课讲授】 1. 看一看，说一说。 出示例1情景图。 师：看一看，你发现了什么？ 生1：有很多气球。 生2：有各种形状的气球。 生3：有各种颜色的气球。师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组 内说一说。学生分组讨论，自由分类理整。汇报、交流。 生1：按形状分类。 生2：还可以按颜色分类。师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。 2.分一分，数一数。 （1）按形状分类。师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种 气球各有多少个。 学生分组活动。交流、汇报。 师：谁先来介绍一下，你们组按形状