七年级历史期末质量分析试卷分析.pdfVIP

七年级历史期末质量分析试卷分析 学校： 班级： 学科： 教师： 日期： 一、总体评价 今年七年级历史期末考试试卷的命题 ，涵盖知识面广 ，重视基础 ，命题 形式富于变化 ，既有常见的选择、填空题 ，又有材料题 ，还有图中学史 ，及 问答题。不仅考查了学生对知识点的掌握 ，也考查了学生的识图、分析材料等 能力 ，难易适中 ，兼顾到了全体学生 ，体现了义务教育的“普及性、基础性 和发展性”的课程理念 ，对指导基础教育历史课程改革具有较强的导向作用。 二、具体分析 全卷分两种题型 ，即：选择题、非选择题。两种题型的优化，全面考查了 学生的历史学科能力。全卷主客观试题分配恰到好处 ，其中选择题15小题 ， 便于检测学生对基本历史知识的掌握 ，而材料分析和图表、问答题则侧重考查 了学生分析问题、解决问题的能力。因而两种题型的配置充分体现了水平测试的 双重功能。充分反映了课改、教改与考改新思路 ，考查了学生正确处理历史材 料以及综合分析与表达能力。 全卷涉及的知识面广 ，且知识范围分配合理。试题全面覆盖七年级历史上 册教材 ，涉及经济、政治、文化、民族等各个方面知识点 ，如选择题 3、8、 11等题 ，不仅涉及面宽 ，且命题形式新颖 ，这就有利于全方位检测学生的不 同时代、不同地区、不同侧面的历史知识 ，充分反映了课程标准与考试标准的 要求。 突出了对学科主体内容和历史知识内部联系的考查。今年试卷考查的内容全 部都是学科教学中的重点内容没有偏题、怪题 ，均是七年级上册后半册书的重 点内容 ，体现了初中历史教学的普及性、基础性。同时材料分析题和图中学史 题又具有较强的综合性和现实性 ，特别是从历史事件本身的联系与影响方面着 题。 试题充分体现了课标与考标规定的知识与能力目标 ，灵活考查了学生对历 史知识的记忆、理解、比较、分析、综合及迁移等多方面的能力 ，如果学生平 时基础扎实 ，此题根本不用死记硬背 ，一看就能很容易答出来 ，否则 ，不能 把知识系统化 ，只知一味死学的孩子是不可能做出来的。 三、今后教学措施 1、努力激发学生学习历史的积极性、主动性 ，培养学生自主学习能力。 今后的历史考试能力要求越高 ，学习难度越大。因此 ，培养兴趣是关键 ， 我们的历史教师要想方设法 ，生动活泼地开启学生的思维 ，让他们积极主动地 自我探究 ，自主求知 ，尤其要重视后进生的转化与提高 ，从而全面提高教学 质量。 2、重视对课本基础知识的落实。 在历史学习中 ，基础知识部分是占主体的 ，掌握基础知识是学生综合运 用 ，灵活掌握知识的前提 ，因此一定要重视基础知识的落实。对于课本一些重 点知识一定要反复落实 ，要使学生能正确书写下来 ，避免书写错别字 ，要使 课标要求的重点知识、主干知识学生掌握准确无误。 3、对课本上涉及到的文言文要加以讲解。 由于七年级是中国古代史 ，所涉及的一些资料大多是文言文 ，所以对于课 本出现的一些文言资料要进行讲解 ，使学生能够理解到位进而掌握相关知识点。 4、复习时要对知识进行系统归纳 ，形成知识网络。 重视单元小结、同类知识的总结及比较 ，构建知识网络 ，使学生有明确的 历史知识体系。同时对于单元学习主题也要重视讲解 ，要让学生掌握单元主题。 5、复习时要对学生进行审题、答题规范、答题技巧的训练。 刘胡兰镇中学校 霍爱珍 2016.01 七年级上册期末考