苏少版小学音乐四年级上册教学计划3篇.docVIP

学科教学工作计划 2019～2020 学年度第 一 学期 小学 音乐 学科 四 年级 2 班 实施者: 李 班级 学情 分析 1.学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。 2.学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。?? 3.现阶段学生智力水平相对高，动手能力也较强。 4.思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。? 5.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。? 6.虽然已经是小学阶段的第四年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。 教材 分析 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。?? 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。 教学 总 目标 1．演唱 （1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （2）参与各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （5）能够背唱2~4首歌曲。 2．演奏 （1）学习常见的打击乐器。 （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3．综合性艺术表演 （1）能够参与综合性艺术表演活动。 （2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 4．识读乐谱 （1）认识常用的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 （3）能够用唱名模唱简单乐谱。 5．创作实践 能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 教学 重点 难点 (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (2)演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。 (3)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。? (4)掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。 单元 教学内容 课时 周次 安排 教 学 进 度 一 《五彩民歌风》 4 1-2 二 《丰收之歌》 4 3-4 国庆节放假 5 三 《雨中交响》 4 6-7 四 《飞翔的翅膀》 4 8-9 五 《浪花里的歌》 4 10-11 六 《山谷回响》 4 12-13 七 《难忘的歌》 4 14-15 八 《铃儿响叮当》 4 16-17 复习、考试 18-20 研究 专题 能够参与综合性艺术表演。 教学 措施 1．激发学生唱歌兴趣 (1)丰富教学内容 (2)灵活学习方法 2．提高歌唱表现能力 3．指导学生背记歌词 学科教学计划 2018～2019 学年度第 一 学期 小学 音乐 学科 四 年级 2 班 实施者: 学情 分析 四年级的学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的能力有所增强。所以，应当多多引导学生对于音乐的整体感受，以及丰富教学的体裁、形式，适当增加一些合唱、创编等的活动，以丰富多彩的教学形式、艺术魅力吸引学生。有时，可根据所在班级的情况，比如我执教一个班，就根据这个班做一些调整，以便他们更好的学习音乐。 教学 总要 求 1．演唱 （1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （2）参与各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （5）能够背唱2~4首歌曲。 2．演奏 （1）学习常见的打击乐器。 （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3．综合性艺术表演 （1）能够参与综合性艺术表演活动。 （2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 4．识读乐谱 （1）认识常用的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 （3）能够用唱名模唱简单乐谱。 5．创作实践 重点 难点 1.在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。 2.进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力。 3.在原有的基础上进一