羽毛球单元课时教学计划.docVIP

正手击高远球教学设计 一、指导思想 本次课以体育与健康《课程标准》为依据，努力在课堂中全面贯彻“健康第一”、“学生发展为中心”等课程的基本理念。采用多样化的羽毛球教习活动，紧密贴合学生特点，充分发挥主观能动性，激发和保持学生的运动兴趣。帮助学生正确认识羽毛球运动，进而引导学生逐步明确体育运动就是健康生活方式的重要内容。教学全过程发挥学生的主体地位，教师的主导作用，启发学生自主学习，探究学习、合作学习。 二、教材分析 今天，我要为大家讲的课题是《羽毛球正手击高远球》。首先,我对本节课进行一些介绍:本课内容取自高向松等编著的《羽毛球运动理论探析与技战术学练》第六章第三节击球技术。 三、学情分析 此节授课类型为新课型，授课对象是八年级学生，八年级的学生正处于生长发育快速期： 1、有利因素：八年级学生比较好动、活泼、好胜心强、求知欲望高，只要引导得法，学生的学习积极性和主动性就容易实现。 2、不利因素：八年级学生注意力不易集中，易冲动，缺少协作意识等不良心理倾向，在教学中我采用多样性的教学练习方法吸引学生，还要及时表扬、鼓励学生，培养学生的积极性和团结协作意识。 四、教学目标 运动参与目标：积极参与体育学习和锻炼，体验运动的乐趣。 运动技能目标：掌握正手击高远球的技术形成因素以及影响因素；80%以上的学生能够掌握正手击高远球的动作方法。 身体健康目标：培养组织性和纪律性，培养身体协调能力。 心理健康与社会适应目标：调动参与体育活动的积极性，培养自我表现和群体合作的意识，增强集体荣誉感。 五、教学重点、难点 重点：击球点的选择 难点：上下肢协调配合 六、教法与学法 针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的发展出发，培养学生的创新能力的教学理念。在教学过程中，主要采用的教法与学法如下： 1、教法：根据学生生理、心理特点，我采用了设疑法、启发法、讲解法、示范法、自主探索法。 2、学法：采用分组练习法、讨论法、合作探究等学法，充分调动学生的积极性，让学生成为学习的主人。 七、教学过程 本课教学采用“开始准备部分——实践基本部分——恢复身心结束部分”的三步结构。 （一）开始准备部分： 1、课堂常规 体育委员集合整队，报告出勤情况；师生问好；检查服装；介绍教学内容。 2、一般性准备活动：（1）带领学生绕操场慢跑一圈；（2）带领学生做徒手操。 3、专门性准备活动 （1）绕肩（前绕环、后绕环） （2）双人压肩 教师讲解并示范之后，组织练习并领做。 （二）实践基本部分： 1、组织学生成讲课队形散开， （1）复习：复习握拍技术。 （2）结合课件，讲解并示范正手击高远球 2、带领学生做完整动作，指出动作重难点及要领。 3、组织学生分组练习，并巡回指导。（可以让学得较好的同学站在前排表演示范） 4、针对性讲解，纠正学生经常出错的动作，并进行正确的示范。 5、各小组代表表演，通过各小组互评和教师评价，选出冠军并给予表扬。（三）结束部分 通过师生互评、自评，使学生认识到自身仍然存在的不足，及努力的方向和解决问题的基本方法。同时在轻松愉快的氛围中放松身心。 八、教学反思 （一）自我教学反思 1、课中教学思路清晰，练习时间充分。 2、教学过程中缺乏游戏环节，未能很好的做到寓教于乐。 （二）对吴思同学教学反思 1、体操动作优美、流畅，但在教学时动作示范方法存在错误，正面示范、镜面示范、侧面示范没有很好的结合。 2、体操教学步骤完整，先分解，再完整。先脚下动作，再手上动作，最后完整配合练习。 3、课堂组织有所欠缺，课堂纪律维持不够，语言表达欠佳。 水平五 高一年级 羽毛球击高远球技术课时教学计划 上课年级：高一年级 上课人数：12人 上课教师： 郭朋朋 上课时间：2017年5月30日 课时教材 内容 羽毛球正手发高远球 单 元 总 课 时 数 1 教学目标 1、认知目标：积极参与体育学习和锻炼，体验运动的乐趣与成功。 2、技能目标：掌握羽毛球正手击高远球技术的基本动作要领并在练习中有效地应用；80%以上的学生能够掌握羽毛球正手击高远球技术的动作方法。 3、情感目标：调动参与体育活动的积极性，培养自我表现和群体合作的意识，增强集体荣誉感。 教学重、难点 重点：击球点的选择 难点：上下肢协调配合 教 学 过 程 教学策略 练习次数 教师活动 学生活动 次数 时间 准备部分 1、课堂常规 （1）提前到场，准备与检查器材； （2）鸣哨、手势组织集合； （3）师生问好； （4）宣布内容； （5）检查服装。 2、一般性准备活动 （1）带领学生绕操场慢跑一圈； （2）带领学生做徒手操。 3、专门性准备活动 （1） （2） 教师讲解并示范之后，组织练习并领做。 1、遵守课堂纪律，快速、安静、整齐地集合。 2、体育委员整队集合，报告出勤情况。 3、向教师问好，精神饱满