离骚教学课件.pptVIP

离 骚 学习目标： 1.了解屈原及楚辞，积累文化常识。 2.熟读课文，明确诗意，准确背诵。 3.通过赏析，感受诗人对美好品德的追求、实行“美 政”的强烈愿望，体会诗人的高尚情感。 一、文学常识： 1.了解诗人：屈原，战国时期楚国诗人、政治家。早年 受楚怀王信任，兼管内政外交大事。他提倡“美政”， 主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因 遭贵族排挤毁谤，被流放。秦将白起攻破楚都郢后，屈 原自沉于汨罗江，以身殉国。 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪 漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和杰出代表， 开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国 诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。 主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。 以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源 头之一，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了 深远影响。 一、文学常识： 1.了解《离骚》： 《离骚》，战国诗人屈原创作的浪漫主义的长篇政 治抒情诗。“离骚”，司马迁解释为：“离骚者，犹离 (罹，遭遇)忧也。”东汉王逸释为：“离，别也；骚， 愁也。” 《离骚》倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，作 品中大量的比喻和丰富的想像，表现出积极浪漫主义精 神，并开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世 有深远影响。屈原那砥砺不懈、特立独行的节操，以及 在逆境之中敢于坚持真理、反抗黑暗统治的精神，备受 后人推崇。 二、诵读课文： 离骚 帝高阳之苗裔(yì)兮，朕皇考曰伯庸。 摄(niè)提贞于孟陬(zōu)兮， 惟庚寅(gēng yín)吾以降(hōng)。 皇览揆(kuí)余初度兮，肇锡(zhào xī)余以嘉名。 名余曰正则兮，字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈(hù)江离与辟芷(zhǐ)兮，纫(rèn)秋兰以为佩。 汩(yù)余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 朝搴阰(qiān pí)之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹(yān)兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽(huì)兮，何不改乎此度？ 乘骐骥(qí jì)以驰骋兮，来吾道(dǎo)夫先路！ 三、解释词语，翻译诗句： 帝高阳之苗裔兮， 朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮， 惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮， 肇锡余以嘉名。 名余曰正则兮， 字余曰灵均。 传说中五帝之一，颛顼(zhuān xū) 子孙后代 我 美 对已故父亲的称呼 太岁在寅时为摄提格，此指寅年 正当 开始 正月 文言助词，常用于句首 降生 皇考 观察 揣测 出生年时 开始 通“赐” 把 名动，命名 名动，起字 三、解释词语，翻译诗句： 帝高阳之苗裔兮， 朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮， 惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮， 肇锡余以嘉名。 名余曰正则兮， 字余曰灵均。 我是古帝高阳氏的子孙， 我已去世的父亲字伯庸。 岁星在寅那年的孟春月， 正当庚寅日那天我降生。 父亲仔细揣测我的生辰， 于是赐给我相应的美名： 父亲把我的名取为正则， 同时把我的字叫作灵均。 内在的美好品质 名动，用绳索连接 把…作为 水流湍急，引申为时光飞逝 名状，在早晨 摘，拔取 采摘 迅速，迅疾 滞留，停留 三、解释词语，翻译诗句： 纷吾既有此内美兮， 又重之以修能。 扈江离与辟芷兮， 纫秋兰以为佩。 汩余若将不及兮， 恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮， 夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮， 春与秋其代序。 惟草木之零落兮， 恐美人之迟暮。 再 美好 披挂 系结 否定句中，代词作宾语，宾语前置 不等待我 不断更迭 思虑 衰老 三、解释词语，翻译诗句： 纷吾既有此内美兮， 又重之以修能。 扈江离与辟芷兮， 纫秋兰以为佩。 汩余若将不及兮， 恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮， 夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮， 春与秋其代序。 惟草木之零落兮， 恐美人之迟暮。 天赋给我很多良好素质， 我不断加强美德的修养。 我把江离芷草披在肩上， 把秋兰结成佩悬挂身旁。 光阴似箭我好像跟不上， 岁月不等待人令我心慌。 早晨我在大坡采集木兰， 傍晚在小洲中摘取宿莽。 时光迅速逝去不能久留， 四季更相代谢变化有常。 我想到草木已由盛到衰， 恐怕自己身体逐渐衰老。 趁着 三、解释词语，翻译诗句： 不抚壮而弃秽兮， 何不改乎此度？ 乘骐骥以驰骋兮， 来吾道夫先路！ “导”，引导 何不利用盛时扬弃秽政， 为何还不改变这些法度？ 乘上千里马纵横驰骋吧， 来呀，我在前引导开路！ 四、理解诗意： 1.所选的内容大致可以分成几个部分？每一部分表 达了什么意思？ 大致分成三部分：