- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* 本模板来源于网络,由第一课件网整理发布,免费分享给大家使用。 第一课件网是国内最专业的PPT模板分享网站,所有模板均经严格测试,保证100%下载,100%精彩! 更多精彩PPT模板,敬请访问 使用时删除此备注即可。 配色方案修改: 配色方案在【格式】--【幻灯片设计】--【配色方案】--【编辑配色方案】下调整。 LOGO的添加: Logo添加修改在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。 字体格式的设置: 括标题和文本格式的设置在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。 一、什么是说课 说课,是指教师在备课的基础上,结合有关的教育、教学科学理论,以讲述的形式向听课的老师,领导,就某一单元或一个知识点,说教材、说教法、说学法、说教学程序等,然后由听众评议,以达到相互交流,共同提高的一种教研活动形式。 二、小学数学说课的内容 说课内容包括说教材、说教法、说学法和说教学程序等几个方面。 1、说教材:说教材就是说教什么,一般要说清以下几点:??? (1)说作用地位。要说清本节教材的内容在课程标准,整册教材;或整个单元中的作用、地位,说清它的重要性和特殊性,说清它对前后教材的承启和联系。 (2)说编排意图。要说清本节教材内容的编排意图或编排特点,说清与教材内容有紧密联系的附件(如插图、图册、注解、思考题及阅读材料等)及其作用。 (3)说前后联系。要说清本节教材内容的主要知识点与前后知识点的衔接和联系,把握新知识的生长点。 (4)说教学目标。教学目标是贯穿与统率全课的整体性目标,可以从认知目标、技能目标和思想情感目标三方面予以考虑。 (5)说重、难点及其理由。说课中,既要说清什么是教学重点难点,又要说出为什么要确定它为重点难点的理由,才能使课堂教学层次清晰,主次分明。??? 例一:说教材的作用地位,前后联系。 ??? 课题:小数的性质。 ??? 小数的性质是在学生初步认识了分数,掌握了小数的意义,小数的读、写法之后进行教学的。它前与小数的意义相接,后与小数的应用相连,是小数四则运算的基础,是化简小数以及把一个数改写成含有指定位数的小数的依据,这部分内容在本单元及至整个小学数学中都有着极为重要的地位。 例二:说教材的编排意图,教学的重、难点。 ??? 课题:两位数加两位数。(进位加法)。 ??? 按照学生的认知规律,教材有层次地显示了两位数加两位数进位加法的知识结构:①复习20以内进位加法和两位数加一位数进位加法的口算。②采用摆小棒的方式教学例3,帮助学生理解“满十进一”的道理,并用虚线方框图提示竖式演算过程和进位的道理和方法。③通过“做一做”巩固两位数进位加法的笔算方法。④结合小棒直观图教学例4,引导学生利用知识迁移,理解个位相加得10,个位写0的道理。⑤引导学生根据已学知识,总结出笔算加法的三条法则,并通过练习加以巩固。 ??? 课程标准明确指出:“笔算教学要引导学生理解算理,掌握法则,通过必要的练习逐步达到教学要求”。据此,本课时确定的教学重点是:使学生理解“两位数加两位数进位加法”的算理,初步掌握法则,并能正确进行两位数加两位数进位加法的笔算。本课时教学中,学生尽管初步适应了由口算的“横向”书写向竖式的“纵向”书写的过渡,但对于竖式中以较多形式出现的“满十进一”的计算问题,学生仍一时难以掌握。因此,本课题的教学难点为:学生理解“满十进一”的道理,掌握“满十进一”时个位的写法和十位算法。 例三:说教学目标的分析与确定。 ??? 课题:分数的意义。 本课时是从分数的产生讲起,使学生明确分数的产生是实际生产和生活的需要,从而激发学生学习兴趣,并受到历史唯物主义的教育;然后借助各种图形的演示,列举众多实例,让学生认识一些分数的具体含义,获得丰富的感知,在此基础上,抽象概括出单位“1”、分数的意义及分子、分母的含义;最后运用形式多样的练习予以巩固和深化,针对如上简述的内容过程及要求,可确定本课时的教学目的是: ①了解分数的产生是实际生产和生活的需要,激发学生学习积极性,使学生受到历史唯物主义的思想教育。 ②正确理解单位“1”和分数的意义及分子、分母的含义,进一步掌握分数的读、写法。??? ③培养学生观察比较和抽象概括的能力。 本课的教学重点是理解单位“1”和分数的意义,因为它是系统学习分数的开端及重要基础。在学生认识一个物体、一个计量单位作为一个整体的基础上,认识把许多物体也可以看作一个整体,可以用“1”来表示,这是教学的难点。 2、说教法 说教法是指说出教学方法,也就是说怎样教的问题。说课者应针对于对教学内容,灵活地选择有效的教法。要具体说出教学时采用哪种教学方法,采用什么样的教学手段,准备什么样的教具,同时说明采用这些教学方法、教学手段的理论依据。在说教法的过程中,具体地要突出以
文档评论(0)