小学数学新课程标准对我的影响.docVIP

小学数学新课程标准对我的影响 小学数学新课程标准的修订，使我从教育思想和教育观念上都有了很大的转变。新课标要求： 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： 1、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。 3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 从上面内容可以看出，小学数学新课标更加注重学生技能的培养、经验的累积；更重视数学与生活的联系，体现数学的实用性；同时更加关注学生对数学价值的了解、良好数学学习习惯的培养。 新课标要求人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。从这里可以看出，新课标考虑到了不同层次学生的学习需求，能够针对每个学生开展数学教学，让不同学生在数学上都能获得不同的发展，受到良好的数学教育。 小学数学新课程标准更注重学生学习的主动性，学生要从单纯的知识的接受者转变为数学学习的主人，要让学生的数学学习由单纯的记忆、模仿和训练转变为自主探索、合作交流与实践创新；更重视学生的自主发展，要求教师将数学课堂由单纯的知识传授转变为学生主动从事数学活动、构建自己有效的数学理解的场所；更重视教师素养的提高，要求老师要由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。作为一名数学教师，应该具备更高的数学素养，对教材有更好的掌握，对教学目标有更好的把握，让每个学生都获得好的数学教育，让不同的学生在数学上都获得自己的发展，实现新课标的基本理念。 还有一点是我以前做的不好的，就是对学生的评价这一块。新课标要求我们要重视对学生的学习评价，不仅要考查学生的学习结果，更要关注学生学习过程中的变化与发展，全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向，从而让不同的人在数学上获得不同的发展。 ????