优高中生物必修二31dna是主要的遗传物质新人教版.pptxVIP

第三章 基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质教学目标 知识目标 DNA是遗传物质的分析及验证。 能力目标 通过学生设计实验和分析实验结果，培养学生的科学思维。 通过科学发现史的学习，培养学生的逻辑思维能力和分析归纳能力。 情感目标 理解生命的物质性，树立辩证唯物主义世界观，养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识的能力。 19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由 基因 控制的? 20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于 染色体 上。20世纪中叶科学家们通过分析发现：染色体中含有DNA和蛋白质两种成分。生物体的遗传物质是DNA还是蛋白质呢？作为遗传物质应该具备以下几个条件：1、在细胞的生长和繁殖过程中能够精确的复制自己；2、能储存巨大的遗传信息（即大分子化合物）；3、能指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢和生物的性状；4、能在后代之间传递遗传信息；5、结构稳定，并能产生可遗传的变异。 由于蛋白质也是大分子化合物且结构复杂,所以,以前人们一直认为蛋白质是遗传物质 一、对遗传物质的早期推测 1. 20世纪20年代 ——蛋白质是遗传物质◇氨基酸的多种多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息 2. 20世纪30年代后——DNA才是遗传物质◇DNA是由许多脱氧核苷酸聚合形成的生物大分子◇实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌实验二、证明DNA是遗传物质的两个经典实验 DNA是主要的遗传物质的证据格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验艾弗里确定转化因子的体外转化验噬菌体侵染细菌的实验实 验S型肺炎双球菌 R型肺炎双球菌 小鼠 有多糖类荚膜无多糖类荚膜菌落光滑菌落粗糙使人患肺炎或使小鼠患败血症死亡无毒性（一）肺炎双球菌的转化实验1、格里菲思转化实验 (体内）实验材料1S型活菌小鼠死亡小鼠正常R型活菌S型加热小鼠正常S型加热R型活菌混合小鼠死亡肺炎双球菌的转化实验过程234S型加热混合R型活菌小鼠死亡思考 为什么第四组实验将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？◇实验结果 转化 后代 S型菌 S型菌此实验可以得出什么结论？格里菲思转化实验结果分析 R型菌◇实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子。◇作出假设：这种转化因子就是遗传物质。加热杀死的S型细菌多糖 脂类 蛋白质RNA DNA在杀死的S型细菌中含有哪些物质？但究竟哪一个才是转化因子呢？ 在证明DNA还是蛋白质或其他物质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？ 必须将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。（二） 艾弗里确定转化因子的实验S型活细菌 实验过程：多糖 脂类 蛋白质RNA DNA DNA水解物 分别与R型活细菌混合培养 R R R RR S R 多数 少数 DNA的纯度越高，转化就越有效S R 2. 艾弗里转化实验设计思路◇设法把DNA与蛋白质、多糖等物质分开，单独地直接去观察它们的作用 实验结论◇DNA是遗传物质◇蛋白质不是遗传物质提出问题DNA\蛋白质和其他物质谁是遗传物质?两种类型的肺炎双球菌(R型和S型)实验材料:DNA是遗传物质作出假设:实验方案:1、从活的S型细菌中分离，提取出各种成分，(DNA、蛋白质和多糖 等物质) 2、分别与R型细菌混合培养，观察其后代是否有S型细菌出现.预期效果:只有加入S型菌的DNA才能使R型菌转变成S型菌实施方案 验证预测分析结论 三、 噬菌体侵染细菌的实验（1）噬菌体的结构模式图T2噬菌体中60%是蛋白质,40%是DNA..DNA蛋白质外壳T2噬菌体的遗传物质究竟是蛋白质还是DNA?实 验 T2噬菌体 大肠杆菌（二）噬菌体侵染细菌的实验 1. 实验材料： 小资料: T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,T2噬菌体侵染细菌后,就会在自身遗传物质的作用下,利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分,从而进行大量的繁殖. 标记 32P DNA35S 2. 设计思路： 设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。 方法：放射性同位素标记法 标记 蛋白质第二步：分别标记噬菌体第三步：标记的噬菌体分别侵染细菌第四步：分析实验结果，得出结论实验步骤设计第一步：分别标记细菌 3. 实验过程： 第一步：分别标记细菌细菌＋含35S的培养基→ 含35S的细菌细菌＋含32P的培养基→ 含32P的细菌第二步：分别标记噬菌体噬菌体＋含35S的细菌→ 含35S的噬菌体噬菌体＋含32P 的细菌→ 含32P的噬菌体注入合成组装释放第三步：标记的噬菌体分别侵染细菌吸附噬菌体侵染细菌的过程离心