大班社会祖国在我心.pdf

大班社会《祖国在我心》 一、说教材： 我说课的题目是大班社会 《祖国在我心》，热爱祖国教育一直以来是一个传统而 又经典的教学内容， 《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育 和培养幼儿良好行为习惯为主， 注重潜移默化的影响， 并贯穿于幼儿生活与各项活动之 中。” 因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。研究表明， 3～6 岁的孩子正是个性 倾向和道德观念形成的萌芽时期， 是培养良好品德行为的黄金时代。 我园现在使用的是 南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》 ， 由于教材来源于台湾， 在小、 中、大班的教材中都没有关于“热爱祖国”方面的主题内 容。但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的， 金秋十月， 人们将 迎来最为盛大、喜庆的节日——祖国母亲六十周岁生日。 “十月一日是谁的生 日？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？” ,, 这些都是孩子们想了解的。 于 是，结合我国的国情和即将到来的国庆节， 以及班级幼儿的年龄特点， 在班内开展 “我 爱祖国”主题系列教育活动， 让幼儿知道自己是中国娃， 知道中国娃的特征； 了解我们 祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名 族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动， 以此来弘扬祖国的正气， 萌发幼儿爱祖国 的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的 年龄特点及实际情况， 我以布卢姆 《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、 能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。 本次活动的目标定位于： 1 、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2 、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国 的生日。 3 、培养幼儿热爱祖国的情感。 根据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地 图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志， 知道十月一日是国庆节。 为了有效突破重难点， 我采用的方法是： 通过多媒体课件提升 幼儿的已有经验， 通过讲述巩固幼儿对祖国的认识， 培养幼儿对祖国的热爱之情。 让幼 儿能够理解内容丰富、 含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念。 为使活动呈现趣味性、 综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求 形成有序的目标运作程序。我做了如下活动准备： 1 、知识经验准备： 幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、 看过介绍祖国大好河山的电 视等。 2 、教具准备： 《祖国在我心》课件一套。 3 、心理和环境准备： 培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对 幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。 我在活动室的四周张贴中国地图； 贴上国旗、 国 徽和各种抗日英雄故事的图片以及天安门、 长城等有代表性标志的图片； 做到让每一堵 墙壁都说话， 以“动情”到“晓理”过渡， 使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情 感，达到爱国主义教育目的。 二、说教法： 新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，” 活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。 大班幼儿