班主任的四心──细心耐心爱心责任心.pdf

班主任的四心──细心、耐心、爱心、责任心 作者：佚名 文章来源：转载 点击数： 1992 更新时间： 2012-6-20 作为一名特殊教育工作者，同时也是一名班主任， 我的双重身份决定我 不仅要考虑到学生们的生活学习情方方面面， 还要善于发现每一位学生 心理细微的变化，想学生之所想，急学生之所急。 开学那两天，虽然手头工作很忙，但我总会抽出一点时间和每位带 孩子报到的家长交谈，从侧面了解一些从孩子档案中了解不到的信息， 比如说孩子有没有做过什么手术， 是否能上体育课；孩子残疾的原因是 什么，先天性的还是后天因素造成的， 若是后天因素， 具体是什么原因， 他们的性格怎么样， 有什么特长等。交谈之后我都会把这些宝贵的信息 记录在专门的本子上，为每位学生整理出一个小档案， 初步梳理出每位 学生的成长背景，性格特点，专业特长等，以便于今后工作的开展。 后来根据记录确定出来的班团干以及寝室长人选这两个月来的工作 比较另人满意，符合当初的预期。事实证明，这种办法是行之有效的。 不仅如此，正常开学后在批改学生周记时，我发现有个学生性格比较内 向和敏感，除了在她的周记上多加宽慰和开导外， 还经常在日常生活中 有意识地多观察她的精神状况，了解她内心的真实想法，并给予积极的 建议和鼓励。这个学生现在比以前开朗了，而且很关心班集体，很乐于 助人。 细心真的很重要， 我想如果在学生需要老师的关心、 开导和帮助时， 老师因为没有注意到而没能及时给予帮助， 学生的学习生活都会受到影 响，有可能整天闷闷不乐或者听不进课。只有细心，班主任才能及时发 现问题进而解决问题。通过不断地发现问题和解决问题，不仅我们的业 务水平提高了，而且师生感情也加深了。 二、耐心 有人曾经说过：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”同样，每位 学生都有自己独特的性格， 只有不断耐心地浇筑才能让每位学生愉快地 学习和成长。 班主任的工作比较琐碎，需要我们投入百分之百的耐心，把学生当 成自己的好朋友好伙伴一样， 耐心地倾听他们的想法， 耐心解答他们心 中的疑惑，尤其是同听障学生交流时，由于手语词汇量有限，不能满足 交流的需要，这时我们就必须拿笔写，字还不能够潦草，在这个环节上 耐心发挥着很大的作用。 每次开班会课时，虽然班内只有一个完全听不见的学生，但讲到重 点信息时我都会写在黑板上， 一边解释一边打手语，打第一遍还打第二 遍，生怕我打错了让她误解。人都是有感情的动物，当你耐心地同学生 交流时，他们是能体会到你的用心与关心的，从这个角度讲，耐心也能 增进师生感情。 三、爱心 我一直坚信榜样的力量是无穷的，作为班主任，我们应该用无私的 爱心和真诚的感情去关心和爱护每一位学生， 让他们切身感觉到我们对 他们的关爱，感觉到这个社会是温暖和阳光的。 学生在学校里学习，不仅要学习知识技能，更要学会如何做人，如 何善待自己，善待他人，而潜移默化的影响是很大的。在每做一件事情 之前，我都会想我这样做是否妥当，对学生影响好不好，三思而后行， 时时处处以身作则， 希望在用爱心去感化他们的同时他们也能用同样的 爱心去关心周围的同学，关心家人和朋友。 班里有个学生， 因为学习基础比较差， 觉得学校设置的功课有点多， 生怕自己跟不上其他同学，压力比较大，一开始时有想放弃。了解到这 个信息后，除了平时多找她谈心，多鼓励她，生病时带她到医院看病， 给予她无微不至的关怀外，我把情况告知几个班干，班里其他同学知道 后都很主动帮她辅导功课，跟她聊天，她过生日时班里每个同学还特地 捐钱给她买了蛋糕为她过生日，这个学生现在比以前自信多了，也因为 大家的关爱，她不再有放弃的念头了。 四、责任心