2013年长沙市高中语文教师教育技术能力骨干班.docVIP

PAGE PAGE 17 2014年长沙市教师信息技术应用能力提升工程全员培训 开班通知 根据《长沙市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》（长教通〔2014〕148号）的通知，兹定于2014年10月16日至2015年1月31日，举办六期长沙市教师信息技术应用能力提升工程全员培训班，现将有关事项通知如下： 一、培训对象 长沙市高中教师、市教育局直属初中、小学、幼儿园教师。 二、培训时间 期次 开始时间 结束时间 第一期 2014年10月26日 2014年11月22日 第二期 2014年11月9日 2014年12月6日 第三期 2014年11月23日 2014年12月20日 第四期 2014年12月7日 2015年1月3日 第五期 2014年12月21日 2015年1月17日 第六期 2015年1月4日 2015年1月31日 三、培训方式 采用并完善“观摩—解读—研讨—实践—评估”五步式信息技术应用能力培训的全新模式。 ①观摩：让学员在真实的教学环境下观摩10个示范课例，感知信息技术与学科教学深度融合的课堂教学效果，使学员对信息技术的课堂教学应用过程有个基本感受。 ②解读：由执教教师对自己的示范课例进行解读，重点对教学媒体的选择、教学资源的搜集筛选、加工利用的过程进行分析讲解；由信息技术专家针对具体的示范课例的剖析，解读信息技术在教学过程中有效应用的方法，使学员将信息技术理念融入到教学的各个环节之中。 ③研讨：由两个部分组成，一是观摩示范课例后，由主讲教师组织学员对示范课开展研讨；二是实践说课和学员上汇报课后，对说课和教学效果进行研讨。课后及时交流讨论，解决学员在自身教学中的疑惑，加深学员感悟、提高培训效果。 ④实践：学员在观摩示范课例、学习信息技术基础知识后，应用所学的知识进行教学实践活动，每位学员编写一节课的教学设计方案并进行说课，推选2－4名学员代表上实践汇报课。主要考查学员的教学设计理念和信息技术在教学过程的应用能力。这个环节是培训中不可缺少的重要实践过程。 ⑤评估：对学员学习效果评估包括两个部分，一个是对学员在集中培训期间的学习情况和作业完成情况进行考核评价，另一个是对学员集中培训的学习效果进行考试，检验学员的培训成绩是否合格。 五、课程安排 培训采取集中现场实践性培训与网络研修相结合的混合式培训模式，有效实施网络研修与校本研修整合培训。集中现场实践性培训（30学时）+网络研修（30学时）+校本研修（20学时）。 1、集中现场实践性培训 集中现场实践性培训加校本研修共4周。观摩课应从“应用信息技术优化课程、应用信息技术转变学习方式、应用信息技术支持教师专业发展”三大类，27个小类中遴选一个或多个内容作为研究的主题。 1、集中培训安排 周次 具体星期 具体时间 培训内容 备注 第一周 星期天 上午 1、学员报到 2、开班仪式 3、专家讲座：项目解读 4课时 下午 专家讲座：应用信息技术支持教师专业发展 3课时 星期三（或四） 下午 案例应用教学1 案例应用教学2 案例1、2解读 案例1、2交流研讨作业 4节课 第二周 星期三（或四） 下午 案例应用教学3 案例应用教学4 案例3、4解读 案例3、4交流研讨 4节课 第三周 星期三（或四） 下午 案例应用教学5 案例应用教学6 案例5、6解读 案例5、6交流研讨 4节课 第四周 星期三（或四） 下午 案例应用教学7 案例应用教学8 案例7、8解读 案例7、8交流研讨 培训总结 4节课 星期六 上午 专家讲座：应用信息技术转变学习方式 4课时 下午 考试 3 2、网络研训 学员在集中培训的同时，进入湖南省基础教育资源网（），完成30学时的网络研训工作。 3、校本研训 学员在集中培训的同时，参加校本岗位实践，并完成下面4项作业： （1）根据所教学科撰写并完善一篇教学设计方案。 （2）依据教学设计方案制作配套的数字化教学资源。 （3）完成教学设计说课稿，并重点就信息技术与学科融合作出说明。 （4））根据教学设计方案，上一堂运用信息技术支持课堂教学的专题汇报课，并由学校教研部门考评。（课程要有录相） 六、证书颁发 教师在集中培训、网络研训、校本培训三个培训环节的测评中均合格者，由市级工程办颁发信息技术应用能力培训结业证书。 教师经培训测评和发展测评合格及以上者，由省工程办颁发信息技术应用能力合格证书（教育技术能力水平中级证书）。 七、培训费用 骨干班培训费由市级教师培训专项经费承担。 教师培训测评费由教师本人承担（按物价局文件规定收取）。 八、培训报名与注意事项 各相关学校于规定时间将报名回执表(见附件二)发到指定邮箱。 期次 开始时间 交报名回执表时间 第一期 2014年10月26日 2014年10月17日 第二期 2014年11月9日 2014年10月31日