师生交往教学提纲.pptVIP

师生交往;学习目标;在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在这些场景中，老师扮演着什么样的角色？;教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。;活动二：阅读感悟;新型师生关系提出的要求;活动三：遇到如下情况，你怎么办？;新型师生关系提出的要求;小雷是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得很随便，经常在背后直呼老师姓名。 上述材料，结合所学的知识，回答下列问题： 你认为小雷的想法和做法对吗？为什么？;良好师生关系的表现 ：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。;活动四：;1、王亚南的故事对你有什么启示？ 2、如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？;建立良好师生关系的要求 ;北宋大学问家杨时，一天，与同学游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师 醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!;教室门外的孩子;尊重老师，是中华民族的优良传统美德，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。;活动五;你曾经有没有做出过令老师伤心难过的事呢？在这里，你有什么话要对他（她）说吗？;课后小结;自主测评;2、如下面漫画所示:数学课上，迟到半小时 的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众 顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确 的是 ( ) A.对于所有迟到的同学，老师在未了解其迟到 原因之前，都不能发表意见 B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过 恰当的方式与老师坦诚交流 C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系 D.被老师误解时，我们不能做任何解释;