巧妙的问题设计鸦片战争教学讲义.doc

1 巧妙的问题设计，提升历史课堂魅力 在教学《鸦片战争》一节时，在引导学生巩固环节我是这样设计的： （一）阅读材料，回答下面问题： 材料一? 请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎，君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。?????????????? ??????????? ??? ?————《炮子谣》 材料二 ?1840年爆发的第一次鸦片战争，当时中国投入陆军兵力约10万人，水师约1万人，船只多系木质铁皮，铁炮质差，杀伤力小；英军约2万人，直接参战的陆海军约0.6～0.7万人，出动战舰20艘，“船坚炮利”，其结果以中国惨败和英国的胜利而结束 ————《中国历史》 1.从以上材料可以看出鸦片对中国造成了哪些危害？ 2.概括材料二，指出鸦片战争中国惨败的重要原因。你认为这是中国失败的根本原因吗？为什么？ 我的设计理念是：通过为学生寻找材料，给他们设计悬念，让他们独立剖析，以培养学生独立思考问题、解决问题的能力。同时，材料的给出还锻炼了学生的中文素养，激发了学生学习的兴趣，促使他们形成学习历史的内动力，积极探索新知识，解决新问题。 （二）阅读材料，回答问题： ……自今以后，大皇帝恩准大英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍…… ……今大皇帝准将香港一岛给予大英君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。…… ……今大皇帝准以洋银六百万元偿补原价。…… 1.这是中国与哪个国家签订的什么条约？何时签定的？ 2.条约中提到的五处通商口岸分别是哪些地方？ 3.“准将香港一岛给予大英君主”是什么意思？ 4.这个条约对中国而言是什么样的条约？中国为什么要签订它？ 5.结合中英《南京条约》主要内容，请你分析一下鸦片战争给中国带来什么危害？ 我的设计理念是：通过给定一个材料，提出不同层次的问题，学生在问题的引导下，将所学的问题穿成串，将零散的知识更加系统化。该问题的设计由浅入深，由表及里，循序渐进，由单纯的表层知识，到学生的深度理解。要想回答好以上问题，需要学生将教材内容进一步的剖析，找到各个知识之间的内在联系和本质特征。同时第5个问题的提出，除了考察学生对知识的理解之外，更重要的是还通过回答这个问题，提升学生的民族荣辱观。 在历史教学中，我们应多使用问题教学，提升历史课堂魅力！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q