《尊重他人》一年一班德育实践课.docxVIP

···· ···· 学校 执教学年 选题名称 真问题简析 体验场设置 亲验活动 生命叙事 开放式对话  友协二校道德体验课交流展示活动 课堂展示详案 哈尔滨市友协第二小学校 教师姓名 王海鸿 一年一班 所属德目 尊重 学会尊重 根据本次德育实践课的主题和本班学生存在的一些问题，我设计了本节德育实践课，力求通过本堂课教学活动，对学生产生积极的影响，从而形成良好的行为习惯。活动背景在班级中，经常出现个别学生嘲笑某方面能力稍弱的同学的现象，一年级的孩子们对于“尊重”这个问题还没有认真思考过，本节课通过演情景剧、观察树叶、故事、讨论等活动来唤起同学们的共识，每一个人都是平等 的，要想得到别人的尊重， 首先要学会尊重别人， 多看别人的长处，只有这样，大家才能和谐相处，快乐生活，共同进步。课件出示（各种形状不同的树叶，让学生观察） 师：同学们，再把你带来的树叶标本拿出来比较一下，你发现了什么？ 生：大家的树叶形状、大小各不相同。 师：是啊，世界上没有两片完全相同的树叶，人也是一样，大家的长相、性格各不相同，朗读、绘画、计算等能力也差异很大，各有所长。 师：那么我们到底对身边的人了解多少呢？选择你最了解的一名同学或好朋友，动笔写写他的特点，然后介绍给大家。先不要写出这个人的名字，等介绍完他的特点后，让大家猜一猜他是谁。 师：既然每个人都有不同的优点，那么我们今后就要虚心别人的长处，尊重别人这样才能使自己不断进步。课件播放《骆驼和羊》的故事请学生观看。 学生谈从故事中悟出了什么道理。 师：是啊，同学们，尺有所短，寸有所长，我们要学会尊重他们，虚心学习别人的长处，同时要充满自信地展现自己的优点，大家互相学习，互相帮助，这样才能快快乐乐地学习和生活，从而达到共同进步的目的。 师：同学们，今天，我们班有几个同学发生矛盾了，他们到底是因为什么呢？咱们一起来看看吧！（学生演情景剧《换位思考》）学生看完说感受。 师：通过观看刚才这个情景剧，同学们感受到了遭到别人嘲笑心里是多么难过，所以我们回忆一下以前有没有遇到过类似的情况，你是怎么做的？心情怎样？以后打算怎么做？学生回忆，说自己的做法。通过自己的这些经历，你明白了什么？ 师小结：当别人嘲笑你的时候，你心里很难过，所以，以后不要随便去嘲笑别人，要学会尊重！ 核心认知 行为引领 实践延伸 生态智慧 备注  师：同学们，请你想一想，什么是尊重？ 生：尊重，基本意思是尊敬、重视。尊重别人就是指尊重对方的选择。目前我们需要做的就是对人有礼貌，不要轻易地嘲笑他人，因为世间万物皆有不同，尺有所短，寸有所长。填空： 当同学的表演结束时，我们要（）。 当同学发言说错时，我们要（）。 当同学一不小心摔倒时，我们要（）。 当同学回答不出问题时，我们要（）。 ...... 课下，请同学们重新修改刚才我们写的关于同学和朋友特点的那张纸，修改一下，找出他的十个优点来。 送给同学们一首关于尊重的一首小诗。 尊重， 是对别人的认可， 是对他人的肯定。 尊重别人的人， 也同样的受别人尊重。 尊重， 是言行举止有礼貌， 为人处事有分寸。 重视别人的优点， 珍惜别人的付出。 尊重， 是不宣扬别人的隐私， 不嘲笑别人的短处， 耐心倾听别人的话，不插嘴， 好好珍惜别人的情，知感恩。 人和人之间， 有了尊重，才有平等， 互相尊重，才好相处。 敬人者，人人敬之， 笑人者，人人远之！