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. . 《咬文嚼字》同步练习 一、阅读课文1-5段，回答问题： 1．下面说法，不符合文意的两项是（5分） A．作者认为郭沫若援例把“你有苹命家的风度”改为“你这革命家的风度”，是不很妥。B．咬文嚼字是一个坏习惯，所以这个成语的通常是一个贬义词。 C．有时候，我们说了一句话但听者不太明白，于是我们又换一种说法，这两句话的意味。D．作者认为韩愈将“推”字修改为“敲”字可能不是那么妥当。 E．“推”和“敲”哪一个字用得比较恰当，不在于字的本身而在于作者当时要说的哪一。 2．对文章内容理解与分析不正确的一项是（3分） A．第1、2段举出《屈原》中炼字的例子，说明“你这”式、“你是”式、“你有”式三种 B．第3、4段举出王若虚《史记辨惑》中对《史记》李广射虎一段的改写。 C．第5段举出贾岛“推敲”的故事，说明用字不同意境也不同。 D．第1-5段，作者指出读者应从文章所阐明的咬文嚼字的道理中， 的谨严精神，养成创作和欣赏都必须善用文字联想意义的好习惯。 3．将“你是没有骨气的文人！”改为“你这没有骨气的文人！”就够味了。为什么？ 4．为什么说“在文字上‘推敲’，骨子里实在是在思想上‘推敲’”？ 1．AD（A“从来”有误，文中“自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中”D、此两句诗“ 是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子”） 2．D(很少用“树叶”的。) 3．“木”作为“树”的概念同时，却具有一般“木头”“木料”“木板”等影子，会让人更多地想起树干，把“木叶”排斥到“木”的疏朗形象以外去，这样，“木”就给人以落叶之感。而树呢，它是具有繁茂的枝叶的，它与叶都能给人以密密层层浓阴的联想。 4．运用对比论证、举例论证。这三者给人的感觉是不一样的，屈原诗中的“木叶”，窸窣飘零透些微黄的叶子，曹植诗中的“落叶”，春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。二者的颜色、质感、密度、动感均有差别。司空曙诗中的“黄叶”有“木叶”微黄的颜色，没有其干燥之感，缺少那飘零之意，且颜色湿黄非枯黄。 二、阅读课文1-2段，完成问题： 1、《红楼梦》里茗烟骂金荣说：“你是个好小子，出来动一动你茗大爷!”下列选项中，和这句话意义最接近的一项是（　）　 　A．你这孬种!　　 B．你这好小子!　　C．你不是个好东西!　 D．你够好吗?　　 2、把上题那句话改成“你这好小子!”为什么“神情就完全不对了”?　　 3、对于“你这”式语法，郭沫若和朱光潜两个人是如何看待的?　　 4、关于“你是”式语法的讽刺意味，你能体会到吗?试着举一个例子。　　 5、作者在挑选别人的字里行间的错误，请你试着从这两段文字中，挑挑作者的错误，并说明理由。　　 6、按照朱光潜的分析，“你这”式语法带有强烈的憎恶色彩，下列选项中没有说出“你这革命家的风度”的憎恶意味的一项是（　）　　 A．你真有革命家的风度!　　　　　　B．你这也叫革命家的风度!　　 C．你具有革命家的风度!　　　　　　D．你革命家的风度，想没有都难!　 三、阅读课文第6段，回答问题： 1、为什么说“直指的意义易用，联想的意义却难用”?根据文意回答。　 2、苏东坡由“小龙团茶”联想到“天上小团月”是因为它们有某一共同点，这共同点是什么?　　 3、以下表述与作者原意相符的是（　）　　 A．“蓝田日暖玉生烟”是因为蓝田发生燃烧使玉石俱焚产生烟雾引起的联想。　　 B．字的联想意义因带上主观色彩而因人因时因地而异，变化莫测。　　 C．科学的文字其意义需要精确，但是并不说明科学不需要联想甚至排斥联想。　　 D．诗文中的字难以控制是因为它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。　　 4、结合文意与个人体会，思考并回答“联想”与“意境”之间有何联系。 5、下面的选项中，用括号里的字替代加粗的字，不会产生歧义的一项是（　）　　 A．只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹（蛋）、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。　　 B．科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须（需）顾到联想的意义，尤其是在诗方面。　　 C．联想的意义是文字在历史过程上所积累的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各（个）不同，变化莫测。　　 D．这两句诗的妙处就在不即（及）不离、若隐若现之中，它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混蕴藉。　 四、阅读下面的文字，回答问题： 1、为什么作者认为“惟陈言之务去”是一句最紧要的教训?　　 2、既然语言跟着思想情感走，思想情感是主导的，为什么反过来说“你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感”?　　 3、“你的文章也就真正是‘作’出来的”，这个“作”字的含义是什么?　 基础练习：　　 1．文章开头对郭沫若观点