一年级数学上册第一单元准备课教案.docVIP

. . 一 年级 上 册 第一 单 元 教 材 分 析 单元名称 准备课 单元序号 一 单 元 教 材 分 析 教材设计了一个美丽的校园的主题图，帮助学生了解校园生活，使学生感到自己已是一名小学生了，同时教材中提供了大量的可供学生数数的内容，这些人和物的数量都用到10以内的各数。通过数数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中。教师可以通过学生数数，初步了解学生数数、观察能力和语言表达能力，为今后的教与学做初步准备。 教科书第2－－5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生的认数、读数的情况。 单 元 学 情 分 析 本学期一年级学生是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼调皮。这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生性格内向。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。 单 元 教 学 目 标 1．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。 2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。 3．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。 4．使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯 新课标第一网 单元教学 重难点 教学重点：会数10以内的数。 教学难点：能用数字说一句流利的话。 教学内容 数一数 课时 1－3 教学 目标 1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 2．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 3. 通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学重点 使学生初步学会数数的方法。 教学难点 使学生初步学会数数的方法。 教学准备 教学流程 二次 备课 师生活动 设计意图 一、导入 可爱的孩子们：从今天起，你就是一名小学生了，你会学到很多的数学知识。你会数数吗？你知道你的画用了几种不同的颜色吗？你知道一些卡通人物是由哪些形状拼成的吗？你会看钟表吗？这些都是你将要学习的数学知识，你们想学吗？数学可以帮助你解决许多问题。从今天起，就让我们共同来数学的海洋里遨游吧。 二、数一数 1．出示插图，边出示边说：这是一所美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有什么？ 　　2．按数量观察： （1）数数量是1的事物。 图中有几面国旗？有几位老师？ 一面国旗、一位老师都可以用数字“1”表示。 看一看图中还有哪些东西的数量是1？ （2）数其他数量是1～5的事物。 刚才我们数了数量是1的事物，你还能按照顺序接着往下找吗？ 　　在学生数数汇报中。教师要鼓励学生：说得很好，你能告诉同学们你是怎么知道它的数量的？ 3．从主题图中抽取出的各个事物的相对应的数。 （1）出示数过的1～5各数的物品，出示数字。 （2）还有用其他数字表示的物品吗？谁来给大家数一数。 　　（3）出示刚才数过的6～10各数的物品，出示数字。 　　4．教室里都有什么东西，各有几个，你能数一数吗？ 三、课堂练习 1.看图连线。 2.看数画图。? 画出数量是4的（???????? ???????????????????）。??????? 画出数量是7的（???????? ???????????????????）。 四、总结 激发学生学习数学的兴趣。 在整体观察主题图之后，教师突出新的问题，学生围绕老师的数学问题进行有序观察和思考，经历有条理、有步骤的学习数学的过程。 激发学生对数学的兴趣，能够利用课堂上学习的经验进行简单的数学思考，进入数学学习的世界中。 板 书 设 计 数一数 数数量是1－10的事物。 教 学 反 思 教学内容 比多少 课时 1－4 教学 目标 1．初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。 2．在学习