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繁华似锦迷人眼，明眸善睐百媚生— - 作文拟题技巧教学案例 案例背景： 在新课程背景下 , 作为当代的老师把握好片段教学的方法 , 是提升教学能力 , 提高教学 效率的重要途径 , 并且对个人专业发展也有重要的现实意义。为此我校组织“片段课”教学 活动。在这次活动中我讲的是：繁华似锦迷人眼，明眸善睐百媚生— - 作文拟题技巧。这是 一次引发我很多思考的片段课。 案例描述： 对这篇课文，我确定的教学目标是： 1、掌握新材料作文拟题的基本方法。 2、能拟出有新意有意蕴的作文题目。 教学重点和难点是：运用各种修辞手法拟出有新意的题目来。 课前导入： 我们如果把文章比作一个风姿绰约的少女，那么题目便是少女的双眸。俗话说： “花香蝶自来，题好一半文。 ”一个精彩的题目能给全文增色添彩，能充分调动全文的敏感神经。 文章要创新，首先要拟好题， 从而达到“一题惊人”，进而产生先入为主的效果。 正所谓“繁华似锦迷人眼，明眸善睐百媚生” ，好，今天我们就来学习作文拟题技巧 学生听到我的导入，立刻产生了浓厚的学习兴趣。 考纲解读 考纲规定：不拟文题扣 2 分，拟题不当扣 1 分。 没有拟写文章标题扣 2 分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止 2 分。 对于高考作文，首先跃入阅卷者眼中的是作文的标题，好的作文题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感，题目的好与否会直接影响到阅卷老师对文章的评分。 对于我对考纲的解读，学生才认识到拟题的重要性，一定会睁大眼睛去听于是我有列举现实写作中我们往往存在很多问题（１）文不对题，空中楼阁。 （２）漫无边际，大而空，失于宽。 （３）老生常谈，缺少创意：想别人之所想，用别人用之所用。 这是学生认识到了问题的严重性。 现在我给大家出示一个材料、一组题目，大家想一想哪个好一些。 合作探究 作文材料 一： 五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块 雨披。爸爸将雨披 给了妈妈，妈妈 给了哥哥，哥哥又 给了汉克。汉克问道： “为什么爸爸 给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道： “因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。 我们都会保护比较弱小的人。 汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。 1 作文标题： 切题 观点 哲理 意蕴 1、为弱者撑起一片蓝天 2、把爱留给他人 3、榜样的力量 4、小事须被重视 5、爱在传递中绽放 6、关爱弱小 7、爱的传递 8、谦让 经过大家的讨论《为弱者撑起一片蓝天》 《爱在传递中绽放》获得全票通过，为什么全票通 过 现在我们总结新材料议论文拟题要“三要” ： 、题目必须切合题旨 、题目必须观点鲜明 、题目尽量富有意蕴 要做到这些我们应从哪些方面入手呢，还是先欣赏几组精彩题目吧！ 《相看两不厌》《我的眼里只有你》《只缘身在此山中》《淡妆浓抹总相宜》《生于忧患，死于安乐》《送人玫瑰，手有余香》 《言必信，行必果》 《一句话，一辈子》《明明白白我的心》引用法 《诚以养德，信以修身》《若为人生故，诚信不可抛》 《最近比较烦，比较烦》《随声听，爱你没商量》《自从有了你》《只愿墨香如故》 《为爱撑一支长篙》《激情燃烧的岁月 》化用法 《情要深深 理要昭昭》《心是一棵会开花的树》 《月圆是画，月缺是诗》 《点一盏心灯》《带着诚信上路》 《今天我做了什么》《那个障碍粉碎了我》《倾听自己的心跳》《雾里看花，行吗？》《春风吻上我的脸》 修辞法 知道这些我们先牛刀小试一把18．阅读下面的文字，根据要求作文。 (60 分) “正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。 你对“正能量”有何联想和感悟 ?请据此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。立意自定，题目自拟，文体自选 ( 诗歌除外 ) ，不少于 800 字。 第一种模式：保守拟题法这种拟题方式的操作方法： 在材料作文中，直接以从材料中提炼出来的中心话题作为作文的题目 2 例： 中心话题：正能量 保守拟题：正能量 第二种模式：保险拟题法 这种拟题方式的操作方法： 在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再用添加前后缀法、造句法扩充 标题，拟出的题目通常就是文章的观点。 例： 中心话题： 正能量 保险拟题：焕发正能量 传递正能量 这就是正能量 正能量，我们需要你 第三种模式：创新拟题法 这种拟题方式的操作方法： 在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再围绕主旨意思发挥想象和联想 能力利用各种手法拟题。 中心话题：正能量 创新拟题： 比喻 《正能量——我们的加油站》 比拟 《与“正能量”同行》